Nach der Texterschließung in Modul A geht es jetzt ans Eingemachte: Wer übt in Kleists Gerichtskomödie über wen Macht aus – und mit welchen Mitteln? Modul B führt deine Schüler:innen von der Einzelcharakterisierung zum systematischen Figurenvergleich und bereitet direkt auf die Deutungsarbeit in Modul C vor.

Du bekommst das Modul in zwei Fassungen: die Schüler:innenfassung (25 Seiten) zum direkten Kopieren und die Lehrer:innenfassung (32 Seiten), in der die Lösungen rot kursiv direkt in den Antwortfeldern stehen – dazu didaktische Kommentarblätter mit Lernzielen, typischen Schwierigkeiten und Differenzierungshinweisen.

Modul B erschließt die Hauptfiguren des Dramas in ihrer gesellschaftlichen und dramaturgischen Funktion. Du und deine Schüler:innen analysiert Machtformen, Kommunikationsstrategien und Geschlechterverhältnisse und arbeitet heraus, wie Sprache selbst zum Machtinstrument wird.

Dieses Modul bietet dir eine Fülle an Materialien, die du sofort im Unterricht einsetzen kannst. Es enthält:

B1 Adam – Richter, Täter, Manipulator: Ihr untersucht Adams Machtformen und Manipulationsstrategien und beleuchtet, wie seine Komik zugleich als Gesellschaftskritik funktioniert.

B2 Walter – Kontrollinstanz und institutionelle Korrektur: Deine Schüler:innen analysieren Funktion und Grenzen externer Kontrolle und arbeiten die Ambivalenz der Institution heraus.

B3 Eve – Schweigen, Handlungsmacht und Geschlechterrollen: Ihr erschließt Eves Schweigen als bewusste Strategie und diskutiert das Spannungsfeld zwischen Opferrolle und Handlungsmacht im historischen Kontext.

B4 Marthe und Ruprecht – Klägerin und Beschuldigter: Hier untersucht ihr Sprache und soziale Herkunft der beiden Figuren, die berühmte Krug-Beschreibung sowie das Wechselspiel von Vertrauen und Eifersucht.

B5 Figurenvergleich: Machtformen und Hierarchien: Ein systematischer Vergleich führt die Einzelanalysen zusammen und macht die Kommunikationsstrukturen im Gerichtssaal auf einen Blick sichtbar.

B6 Sprache als Machtinstrument – Gesprächsanalyse: Deine Schüler:innen trainieren an einer Schlüsselszene rhetorische Analyse und untersuchen, wie Gespräche gesteuert und Figuren eingeschüchtert und manipuliert werden.

Mit diesem Modul erwerben oder vertiefen deine Schüler:innen wichtige Kompetenzen:

Figuren funktional charakterisieren: Deine Schüler:innen beschreiben die Hauptfiguren nicht über bloße Eigenschaftslisten, sondern über ihre Rolle im Machtgefüge.

Machtformen unterscheiden: Sie erkennen institutionelle, persönliche, informationelle und sprachliche Macht und wenden diese Unterscheidung textbezogen an.

Gespräche analysieren: Sie untersuchen Gesprächsverläufe mit einem klaren Raster aus Strategie, Beleg und Funktion.

Historischen Kontext einbeziehen: Sie reflektieren Geschlechterrollen und soziale Abhängigkeit vor dem historischen Hintergrund des Stücks.

Institutionen kritisch beurteilen: Sie bewerten die Reichweite institutioneller Kontrolle und übertragen ihre Befunde auf moderne Zusammenhänge.