Unterrichtsnutzen: Die Lernenden erklären eine vorhandene Konstruktion oder ein neutrales Beispiel anhand transparenter technischer Kriterien. Sie unterscheiden Beobachtung, Begründung und persönlichen Geschmack, formulieren wertschätzendes Peer-Feedback und leiten daraus eine nachvollziehbare Überarbeitung der Skizze oder Dokumentation ab. Exakter Inhalt: Das 7-seitige Material enthält Cover, Lehrkraft-Hinweise, zwei vollständig brandingfreie Schülerseiten, eine Hilfeseite, eine Lösung mit Erwartungshorizont und eine Abschlussseite. A1 führt durch eine Produktkarte mit Zeichnung oder Skizze, Auftrag und Nutzung, wichtigster Idee, Materialwahl, Verbindung, bereits dokumentiertem Test oder vorhandener Beobachtung, Verbesserung und nächstem Schritt. A2 strukturiert Feedback in fünf Schritten: beobachten, Kriterium mit Beleg nennen, Verbesserungsvorschlag formulieren, Änderung dokumentieren und deren Wirkung erklären. Die Kriterienmatrix umfasst Funktion, Standfestigkeit, Verbindung, Materialwahl, Test oder Beobachtung und Verbesserung. Einsatz: Vorgesehen sind 90–120 Minuten mit vorhandenen Produktkarten und Skizzen oder einem neutralen Beispiel. Eine Präsentation ist freiwillig; stiller Kartentausch und die Arbeit am neutralen Beispiel sind gleichwertige Alternativen. Namen, Teamnamen, Fotos und private Daten werden nicht notiert. Reale Werkstücke dürfen nur nach Prüfung und ausdrücklicher Freigabe durch die Lehrkraft gezeigt werden. Differenzierung und Hinweise: Die Hilfeseite bietet eine feste Prüfreihenfolge und Satzstarter für Produktkarte, Material- und Verbindungsbegründung, Beobachtung, Feedback und Verbesserung. Der Abschluss bleibt eine Reflexions- und Feedbackaufgabe: Es wird kein neues Werkstück gebaut, umgebaut, getragen oder getestet. Neue Werkzeug-, Last-, Kipp-, Neigungs-, Fall- oder Belastungsaufgaben sind ausgeschlossen; überarbeitet werden Skizze oder Dokumentation. Lösungen: Enthalten ist ein Erwartungshorizont für beide offenen Aufgaben. Er beschreibt Kriterien für eine vollständige Produktkarte, technische Begründungen, beobachtungsbezogenes und respektvolles Feedback sowie eine aus dem Feedback abgeleitete dokumentierte Verbesserung. Mehrere fachlich passende Lösungen sind möglich.