Rhythmus und Koordination schulen: Bodypercussion im Musikunterricht

Klatschen, patschen und stampfen: Mit Bodypercussion erleben die Kinder ihren eigenen Körper als vielseitiges Klanginstrument. Die Unterrichtseinheit für den Musikunterricht in Klasse 3 und 4 umfasst etwa sechs Unterrichtsstunden und verbindet die lehrplanrelevanten Bereiche Musik und Bewegung, Rhythmus und Koordination. Die Schülerinnen und Schüler erzeugen verschiedene Körperklänge, nehmen Rhythmen bewusst wahr und setzen diese in Sprechgesängen, Liedern und Bewegungsfolgen um. Dabei trainieren sie spielerisch ihre rhythmischen Fähigkeiten und ihre Koordination und entwickeln eigene musikalische Gestaltungsideen.

Inhalte

• Wortkarten

• Bildkarten zu Bodypercussion und Körperklängen

• Übungen und Spiele zu Rhythmus und Koordination

• Sprechgesänge und rhythmische Sprachübungen

• Lieder und Bewegungsfolgen mit Bodypercussion

• Bastelvorlage

• Beobachtungsbogen

Kompetenzen und Lernziele

• Geräusche und Klanggestaltungen mit dem eigenen Körper erzeugen und umsetzen

• Rhythmen wahrnehmen, wiedergeben und sicher ausführen

• Bodypercussion passend zu Liedern und Sprechgesängen einsetzen

• Bewegungen und rhythmische Abläufe koordinieren

• musikalische Ausdrucks- und Gestaltungsfähigkeit entwickeln

• Konzentration, Körperwahrnehmung und Reaktionsfähigkeit fördern

• eigene rhythmische Ideen erproben und kreativ gestalten

Vorteile:

• von erfahrenen Lehrkräften konzipiert und didaktisch erprobt

• professionell gelayoutet und redaktionell geprüft

• übersichtlich aufbereitet, klar strukturiert und flexibel nutzbar

• ohne großen Vorbereitungsaufwand direkt im Unterricht einsetzbar

• Materialien mit Dreifachdifferenzierung

• kindgerecht, modern und lebensnah aufbereitet

• kopierfähig gestaltet

• diskriminierungsfrei, divers und motivierend in Sprache und Gestaltung

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Bastelvorlage: Geräuschewürfel für den Musikunterricht

Bildkarten: Körpergeräusche für den Musikunterricht