Froschklasse: Das bin ich – Klasse 1–4 | Steckbrief-Vorlagen für Kennenlernen & Klassenraumgestaltung in der Grundschule

Dieses Material enthält verschiedene „Das bin ich“-Steckbrief-Vorlagen für die Froschklasse zum fächerübergreifenden Einsatz in der Grundschule, Klasse 1–4. Es eignet sich besonders für Klassen, die den Frosch als Klassentier nutzen und Kennenlernphasen, persönliche Vorstellungsaufgaben oder die Klassenraumgestaltung einheitlich umsetzen möchten. Enthalten sind Steckbriefe, Wimpelvorlagen, Varianten mit vorgegebenen Feldern sowie unbeschriftete Vorlagen zur individuellen Anpassung. Das Material verbindet Schreiben, Malen, persönliche Reflexion und mündliches Vorstellen in einem übersichtlichen Format. Die Vorlagen enthalten Felder zu Name, Alter, Vorlieben, Familie, Lieblingsfarbe, Lieblingsessen und Lieblingstier sowie freie Flächen zum Zeichnen oder Einkleben eines Bildes. Zusätzlich enthält das Material eine Handreichung mit Anwendungstipps und Hinweisen.

🟩 Enthaltene Inhalte:

• „Das bin ich“-Vorlagen in 3 Farbvarianten

• „Das bin ich“-Wimpel in 2 Farbvarianten

• „Das bin ich“-Vorlagen in 3 Farbvarianten ohne Text

• „Das bin ich“-Wimpel in 2 Farbvarianten ohne Text

• Steckbrief-Vorlagen mit Tiermotiv

• Wimpelvorlagen zum Ausschneiden und Aufhängen

• Varianten mit farbigem und weißem Hintergrund

• Schwarz-Weiß-Variante zum Ausmalen

• freie Vorlagen ohne Text für eigene Fragen, Satzanfänge oder Klassenthemen

• Handreichung und Hinweise

🟨 Anwendungstipps & geförderte Kompetenzen:

Einsatzmöglichkeiten:

• zum Schulstart oder in den ersten Schultagen, damit sich die Kinder mit einfachen Angaben vorstellen können

• für Kennenlernphasen im Sitzkreis, Partnergespräch oder bei kurzen Präsentationen

• zur Klassenraumgestaltung, z. B. als „Das bin ich“-Wand, Klassentürgestaltung oder Girlande mit den ausgefüllten Wimpeln

Geförderte Kompetenzen:

• Schreibkompetenz: Die Kinder füllen kurze persönliche Angaben aus und formulieren Wörter, Satzteile oder einfache Sätze zu sich selbst.

• Mündliche Sprachproduktion: Beim Vorstellen der Steckbriefe sprechen die Kinder über sich, ihre Vorlieben und ihre Familie.

• Soziale Kompetenz und Selbstwahrnehmung: Die Kinder setzen sich mit eigenen Interessen auseinander, lernen Gemeinsamkeiten und Unterschiede kennen und kommen miteinander ins Gespräch.