Das Unterrichtsmaterial zur Tierethik im Religionsunterricht der Klassen 9-10 thematisiert zentrale ethische Fragen wie christliche Schöpfungsethik, Mitgeschöpflichkeit und Verantwortung gegenüber Mensch und Tier. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit Sachtexten, die religiöse Sprache mit ethischen Konflikten des Alltags verbinden. Inhaltliche Schwerpunkte: – Informationen aus Sachtexten entnehmen – Fakten, Werturteile und Handlungsoptionen unterscheiden – Ein ethisches Entscheidungsmodell auf konkrete Fälle anwenden – Perspektiven von verschiedenen Akteuren reflektieren – Begründete Urteile entwickeln Durch das Unterscheiden von Fakten und Werturteilen stärken die Lernenden ihre Fähigkeit zur kritischen Analyse. Das Anwenden eines sechsstufigen Entscheidungsmodells fördert die Kompetenz zur ethischen Urteilsbildung. Der Einsatz von Fall- und Diskussionskarten ermöglicht das Einbeziehen unterschiedlicher Perspektiven, was die Metakognition und Selbstwirksamkeit unterstützt. Die Differenzierung erfolgt über drei Niveaustufen: Ein Lückentext sichert zentrale Begriffe, ein strukturierter Positionsvergleich ermöglicht eine vertiefte Analyse, und offene Schreibimpulse regen zur Erörterung an. Lösungen und ein Erwartungshorizont bieten formatives Feedback und unterstützen die Selbstkontrolle. Die Aufgaben fördern kognitive Aktivierung, indem sie die Lernenden dazu anregen, über das eigene Lernen nachzudenken und Transferleistungen zu erbringen. Umfang und Materialien: – 5 Sachtexte zu Schöpfung, Tierwürde, Haustieren, Fleischkonsum und Tierversuchen – 6 Arbeitsblätter zur Texterschließung, Analyse und Urteilsbildung – Fallkarten und Diskussionskarten – Entscheidungsmodell für ethische Urteile – Differenzierung auf drei Niveaus – Lösungen und Erwartungshorizont Das Material eignet sich für den Einsatz in Projektphasen, Vertretungsstunden oder als Grundlage für Wochenplanarbeit. Es ermöglicht eine klare Struktur und bietet Erfolgserlebnisse durch sichtbares Lernen und dokumentierten Lernfortschritt.