Wie erkennen Schülerinnen und Schüler Mobbing? Worin unterscheidet es sich von einem gewöhnlichen Streit? Und was kann jede einzelne Person dazu beitragen, damit sich alle in der Klasse sicher, respektiert und angenommen fühlen?

Dieses 20-seitige Unterrichtsmaterial für die Klassen 5–7 führt altersgerecht und anschaulich an die Themen Mobbing, Ausgrenzung, Zivilcourage und respektvolles Miteinander heran. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit typischen Situationen aus ihrem Schulalltag auseinander, reflektieren Gefühle und Folgen von Mobbing und entwickeln konkrete Handlungsmöglichkeiten für Betroffene, Beobachtende und die gesamte Klassengemeinschaft.

Das Material verbindet verständliche Informationen mit abwechslungsreichen Aufgabenformaten, Fallbeispielen, Reflexionsfragen und Gesprächsanlässen. Dabei werden nicht nur problematische Situationen betrachtet, sondern auch wichtige soziale Kompetenzen gestärkt: Empathie, Hilfsbereitschaft, Respekt, Inklusion, Dankbarkeit, konstruktive Konfliktlösung und Zusammenhalt.

Das Material behandelt unter anderem:

• Merkmale und Formen von Mobbing

• Unterschiede zwischen Streit und Mobbing

• Gefühle und mögliche Folgen für Betroffene

• Handlungsmöglichkeiten bei Mobbing

• Hilfe holen und Ansprechpersonen finden

• Zivilcourage zeigen und nicht wegsehen

• respektvoll zuhören und miteinander sprechen

• Empathie und Perspektivwechsel

• Vielfalt, Inklusion und Wertschätzung

• Konflikte fair und gewaltfrei lösen

• gemeinsame Klassenregeln entwickeln

• ein positives Klassenklima gestalten

• abschließender Lerncheck und persönliche Reflexion

Das Material eignet sich besonders für den Einsatz im Gesellschaftslehreunterricht, in Klassenleiterstunden, im sozialen Lernen, in Vertretungsstunden, bei Projekttagen oder im Rahmen der Mobbingprävention.

Die Seiten sind übersichtlich, kindgerecht und dennoch altersangemessen gestaltet. Sie können einzeln eingesetzt oder als zusammenhängende Unterrichtsreihe bearbeitet werden.

Ziel ist es, die Schülerinnen und Schüler zu sensibilisieren, ihre Handlungssicherheit zu stärken und gemeinsam eine Klassengemeinschaft zu entwickeln, in der Ausgrenzung keinen Platz hat.