Du suchst nach einer spannenden Unterrichtseinheit, um das komplexe Thema Extremwetter und Klimawandel greifbar zu machen? Mit diesem Material tauchen deine Schüler*innen tief in die Ursachen und Folgen von Starkregen, Bodenversiegelung und Hochwasser ein. Sie analysieren die verheerende Flutkatastrophe im Ahrtal und entwickeln eigene Ideen für nachhaltigen Hochwasserschutz.

Was dich und deine Schüler*innen erwartet:

• Topaktuelles Thema: Starkregen, Versiegelung & Hochwasser – ein hochrelevantes und wichtiges Thema, das direkt an die Lebenswelt deiner Schüler*innen anknüpft.
• Klassenstufe: Perfekt für die Sekundarstufe I (Klasse 7–9), ideal für den Geografieunterricht, besonders passend für das Inhaltsfeld „Mensch-Umwelt-Beziehung / Hydrogeografie“ in NRW.
• Zeitbedarf: Eine kompakte Doppelstunde (90 Minuten), die du flexibel in deinen Unterricht integrieren kannst.
• Inhaltlicher Fokus:
  • Deine Schüler*innen verstehen den kausalen Zusammenhang zwischen atmosphärischen Phänomenen und der menschlichen Gestaltung von Flusslandschaften.
  • Sie analysieren die Flutkatastrophe im Ahrtal (Juli 2021) als eindrückliches Fallbeispiel und erkennen das Zusammenspiel von topografischen Engpässen, Bodenversiegelung und Flussbegradigungen.
  • Sie setzen sich kritisch mit technischen und naturnahen Hochwasserschutzkonzepten auseinander, inklusive des innovativen „Schwammstadt“-Konzepts.
• Voraussetzungen: Grundlegende Kenntnisse zum Wasserkreislauf sind hilfreich. Alle wichtigen Fachbegriffe finden deine Schüler*innen im beiliegenden Wortspeicher.
• Komplettes Materialpaket: Du erhältst eine komplette Unterrichtseinheit mit detaillierten Lehrerinformationen, einer Wissenstankstelle, drei abwechslungsreichen Arbeitsblättern und einem ausführlichen Lösungsheft zur einfachen Selbstkontrolle.

Das lernen deine Schüler*innen mit diesem Material:

Nach dieser Unterrichtseinheit können deine Schüler*innen:

• Starkregen von Dauerregen unterscheiden und erklären, wie der Versiegelungsgrad den Oberflächenabfluss beeinflusst.
• Abfluss-Schemata auswerten und Flussmorphologien (begradigt vs. renaturiert) vergleichen.
• Das Konzept der „Schwammstadt“ bewerten und technische Eindeichungen kritisch mit dezentralem Naturschutz abwägen.
• Die Ursachen und Folgen der Flutkatastrophe im Ahrtal analysieren und daraus Handlungsempfehlungen ableiten.
• Eigene Urteile zur Notwendigkeit von Flächenentsiegelung bilden und begründen.