Das Stationenlernen für Religion in den Klassen 7-8 führt die Schülerinnen und Schüler in die vier Evangelien ein und beleuchtet deren unterschiedliche Schwerpunkte. Die Lernenden erarbeiten die Entstehung und Bedeutung der Evangelien als gedeutete Glaubenszeugnisse. Inhaltliche Schwerpunkte: – Informationen zu den Evangelien entnehmen – Unterschiede der Evangelien erkennen und vergleichen – Absichten der Evangelisten analysieren – Bibelstellen interpretieren – Profile der Evangelisten reflektieren Durch das Entnehmen von Informationen zu den Evangelien erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Verständnis für religiöse Texte. Das Vergleichen der Evangelien fördert die Fähigkeit, Unterschiede und Gemeinsamkeiten zu identifizieren und zu analysieren. Die Analyse der Absichten der Evangelisten unterstützt die Lernenden dabei, tiefere Einblicke in die historische und theologische Kontextualisierung zu gewinnen. Hilfekarten bieten gestufte Hilfen, die den Lernprozess unterstützen, ohne direkt die Lösungen vorzugeben. Differenzierungskarten auf drei Niveaus ermöglichen eine Anpassung an individuelle Lernvoraussetzungen. Die Aufgaben fördern die kognitive Aktivierung, indem die Schülerinnen und Schüler über die reine Wiedergabe hinausgehen und tiefere Textanalysen durchführen. Der Einsatz der Wahlstationen erlaubt ein hohes Maß an Selbststeuerung und fördert die Selbstwirksamkeit. Umfang und Materialien: – 11 Stationenkarten mit Pflicht- und Wahlstationen – Hilfekarten und Differenzierungskarten – Abschlussrätsel zur Sicherung zentraler Begriffe – Deckblatt, Lehrkraftseite und Laufzettel – Lösungen und Lösungshinweise Das Material eignet sich für den Einsatz in der Freiarbeit oder im Rahmen von Projektphasen. Es ermöglicht eine schrittweise Erarbeitung der Inhalte und bietet durch die klare Struktur und das formative Feedback zahlreiche Gelegenheiten zur Selbstkontrolle und zur Dokumentation des Lernfortschritts.