27 Seiten
Dieses umfangreiche Bundle bietet eine vollständige Unterrichtsreihe zum philosophischen Themenfeld Metaphysik und Ontologie.
Enthalten:
✅ Einführung Präsentation Metaphysik & Ontologie
✅ Aristoteles: Sein, Substanz und Ursachen
✅ Descartes: Leib-Seele-Dualismus
✅ Leibniz: Monadologie
✅ Hegel: Geist und Dialektik
✅ Heidegger: Sein und Zeit
✅ Schopenhauer: Wille und Vorstellung
Die Materialien behandeln zentrale Fragen:
Was bedeutet Sein?
Was ist Wirklichkeit?
Besteht der Mensch nur aus Materie?
Gibt es eine tiefere Struktur hinter der Welt?
Was macht menschliche Existenz aus?
Ideal für:
Philosophie Sek II, Gymnasium Oberstufe, Ethik, Abiturvorbereitung
EF, Q1 und Q2 (11.–13. Klasse)
Dieses Arbeitsblatt beschäftigt sich mit Leibniz’ metaphysischer Theorie der Monaden und seiner Vorstellung einer geordneten Welt.Die Lernenden untersuchen:den Begriff der Monadeeinfache Substanzenvorbestimmte HarmonieVerhältnis von Geist und Materiedie Frage nach der besten aller möglichen WeltenZentrale Fragen:Aus welchen Grundelementen besteht Wirklichkeit?Wie kann eine Verbindung von Geist und Körper erklärt werden?Warum existiert diese Welt?Enthalten:OriginaltextEinführung in Leibniz’ DenkenAnalyseaufgabenphilosophische DiskussionGeeignet für:Philosophie, Metaphysik, Ontologie, Oberstufe
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt führt in Heideggers grundlegende Ontologie ein und untersucht die Frage:Was bedeutet Sein?Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit:dem Begriff des DaseinsSein und SeiendesGeworfenheitEigentlichkeit und UneigentlichkeitSein zum TodeLeitfragen:Was macht menschliche Existenz aus?Leben Menschen selbstbestimmt oder angepasst?Warum ist die Frage nach dem Sein wichtig?Enthalten:OriginaltextauszugBegriffserklärungenAnalyseaufgabenReflexionsfragenGeeignet für:Philosophie, Ontologie, Existenzialismus, Oberstufe
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt behandelt Hegels komplexe Theorie der Entwicklung des Bewusstseins.Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit:Bewusstsein und Selbstbewusstseinder DialektikHerrschaft und KnechtschaftEntwicklung des GeistesHegels Vorstellung geschichtlicher VernunftZentrale Fragen:Entwickelt sich Erkenntnis?Wie entsteht Selbstbewusstsein?Welche Rolle spielt Geschichte für den Menschen?Enthalten:Originaltextauszugvereinfachte ErklärungenAnalyseaufgabenphilosophische ReflexionGeeignet für:Philosophie, Metaphysik, Geschichtsphilosophie, Oberstufe
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt behandelt Schopenhauers zentrale metaphysische Vorstellung, dass die Welt aus zwei Perspektiven betrachtet werden kann:als Vorstellungals WilleDie Lernenden untersuchen:Schopenhauers Erkenntnistheorieden blinden LebenswillenZusammenhang von Wille und LeidEinfluss östlicher PhilosophieMöglichkeiten der Überwindung des LeidensZentrale Fragen:Ist unsere Wahrnehmung die Wirklichkeit selbst?Wird unser Handeln durch bewusste Entscheidungen bestimmt?Warum gehört Leid zum menschlichen Leben?Enthalten:OriginaltextAnalyseaufgabenphilosophische DiskussionTransferfragenGeeignet für:Philosophie, Metaphysik, Anthropologie, Oberstufe
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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