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2 Materialien
Hallo zusammen,
ich habe dieses Material entwickelt, um zu Beginn des Kunstunterrichts sichtbar zu machen, welche Grundlagen meine Schüler:innen bereits mitbringen. Dabei sollen sie verstehen, dass die Bezeichnung „Blau“ allein noch wenig darüber aussagt, wie eine Farbe tatsächlich aussieht: Sie kann hell oder dunkel, leuchtend oder gedämpft sein. Erst durch die drei Dimensionen Farbton, Helligkeit und Sättigung lässt sich eine Farbe genau beschreiben, vergleichen und gezielt mischen. Das Material eignet sich besonders für Klasse 5/6 und verbindet Lernstandsdiagnose, Wiederholung und praktisches Arbeiten mit Wasserfarben.
Enthalten: Arbeitsblatt, kurze Erklärung und Musterlösung.
Liebe Grüße
miss nina 🐝
Hallo zusammen,ich habe dieses Materialpaket rund um das Thema Farbe entwickelt, um zu Beginn des Kunstunterrichts herauszufinden, welche Grundlagen meine Schüler:innen bereits mitbringen und an welchen Stellen noch Übungsbedarf besteht. In praktischen Aufgaben erproben sie den Umgang mit Haar- und Borstenpinseln, lasierenden und deckenden Farbauftrag sowie verschiedene Farbverläufe.Darauf aufbauend lernen sie, dass eine Farbe nicht nur durch ihren Farbton beschrieben wird. „Blau“ kann beispielsweise hell oder dunkel, leuchtend oder gedämpft sein. Erst die drei Dimensionen Farbton, Helligkeit und Sättigung ermöglichen es, Farben genau zu beschreiben, gezielt zu mischen und ihre Wirkung bewusst einzusetzen.Das Paket eignet sich besonders für die ersten Kunststunden in Klasse 5/6 und verbindet Lernstandsdiagnose, Wiederholung und anschauliches Arbeiten mit Wasserfarben.Liebe Grüßemiss nina 🐝
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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