Du suchst eine einfache und faire Möglichkeit, den Sitzplan in Deiner Klasse zu gestalten? Mit diesem Material gibst Du Deinen Schüler*innen eine Stimme bei der Sitzplatzwahl. Sie lernen dabei, ihre Wünsche zu äußern und gleichzeitig über ihre Arbeitsweise nachzudenken. Das hilft Dir, einen harmonischen und produktiven Sitzplan zu erstellen, der alle glücklich macht.

Was Dich in diesem Material erwartet:

• Zwei Varianten für jeden Bedarf: Wähle zwischen Wunschzetteln, bei denen Deine Schüler*innen angeben, neben welchen Kindern sie sitzen möchten oder nicht sitzen möchten. Oder nutze die Variante, bei der sie festhalten, neben wem sie gut arbeiten können oder nicht gut arbeiten können. So passt der Wunschzettel perfekt zu Deinem Fokus im Unterricht.
• Vielfältige, liebevolle Designs: Die Wunschzettel kommen mit verschiedenen süßen Motiven wie Delfin, Marienkäfer, Löwe, Bär und einem kleinen Schüler*innen-Charakter. Das macht das Ausfüllen für die Kinder noch schöner und ansprechender.
• Flexibel einsetzbar für die Klassen 1-4: Das Material ist ideal für die gesamte Grundschulzeit geeignet und lässt sich in jeder Klassenstufe unkompliziert nutzen.
• Einfache und schnelle Handhabung: Deine Schüler*innen füllen die Zettel schnell und unkompliziert aus. Du erhältst im Handumdrehen wertvolle Einblicke und eine gute Grundlage für Deinen neuen Sitzplan.
• Fördert die Partizipation: Gib Deinen Schüler*innen die Möglichkeit, aktiv an der Gestaltung ihres Lernumfelds mitzuwirken. Das stärkt ihr Gefühl der Zugehörigkeit und Verantwortung.

Diese Kompetenzen fördern Deine Schüler*innen:

• Wünsche klar äußern: Die Kinder lernen, ihre persönlichen Präferenzen und Bedürfnisse präzise zu formulieren.
• Reflexion der Arbeitsweise: Sie setzen sich bewusst damit auseinander, mit wem sie gut zusammenarbeiten können und mit wem eher nicht. Das fördert ihre Selbstreflexion und ihr Bewusstsein für die eigene Lernumgebung.
• Sozialkompetenz stärken: Durch die bewusste Wahl der Sitznachbar*innen entwickeln sie ein besseres Gespür für soziale Dynamiken in der Klasse und üben sich in Empathie.
• Verantwortung übernehmen: Die Schüler*innen übernehmen aktiv Mitverantwortung für ihr Lernumfeld und tragen so zu einem positiven Klassenklima bei.