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17 Seiten
XXL-Paket für Ethik Klasse 7–9 | 11 Unterrichtseinheiten à ca. 90 Minuten | mit Lösungen & Stundenverlaufsplänen
Dieses XXL-Paket behandelt Konflikte, Sprache, faire Lösungen, Mobbing und Cybermobbing lebensnah und schülernah. Die Schüler*innen lernen, wie Streit entsteht, wie Worte wirken und wie Konflikte ohne Beleidigungen, Ausgrenzung oder Gewalt geklärt werden können. 💬🤝
Dieses Paket enthält 11 komplette Unterrichtseinheiten à ca. 90 Minuten – jeweils inklusive Lösungen / Erwartungshorizont und Stundenverlaufsplan.
Enthalten sind:
📘 1. Was ist ein Konflikt? – Wenn Streit entsteht
Die Schüler*innen erkennen, dass ein Konflikt mehr ist als ein lauter Streit und oft mit Erwartungen, Gefühlen und Bedürfnissen zusammenhängt.
📘 2. Wie entsteht ein Konflikt? – Vom Missverständnis zum Streit
Die Schüler*innen untersuchen, wie Missverständnisse, Deutungen und Vorwürfe einen Streit auslösen oder verschärfen können.
📘 3. Konfliktarten erkennen – Worum geht es eigentlich?
Die Schüler*innen unterscheiden verschiedene Arten von Konflikten und erkennen, worum es in einem Streit wirklich gehen kann.
📘 4. Die Macht der Worte – Was Sprache alles kann
Die Schüler*innen erkennen, dass Worte verletzen, provozieren, trösten, klären oder verbinden können.
📘 5. Sprachliche und körperliche Gewalt – Wo beginnt Gewalt?
Die Schüler*innen setzen sich mit Beleidigungen, Drohungen, Schubsen und anderen Grenzüberschreitungen auseinander.
📘 6. Konfliktverhalten – Kampf, Flucht, Verhandeln oder Regeln?
Die Schüler*innen vergleichen unterschiedliche Reaktionen auf Konflikte und deren mögliche Folgen.
📘 7. Gewinner, Verlierer oder Win-win? – Faire Lösungen finden
Die Schüler*innen lernen, faire Lösungen von einseitigen Gewinner-Verlierer-Lösungen zu unterscheiden.
📘 8. Kompromisse schließen – Nachgeben oder gemeinsam lösen?
Die Schüler*innen untersuchen, wann ein Kompromiss fair ist und wann jemand nur nachgibt.
📘 9. Ich-Botschaften statt Du-Vorwürfe – Gewaltfrei sprechen üben
Die Schüler*innen üben, eigene Gefühle, Situationen und Wünsche auszudrücken, ohne andere anzugreifen.
📘 10. Mobbing erkennen – Wenn Konflikte unfair werden
Die Schüler*innen lernen, Mobbing von normalem Streit zu unterscheiden und Rollen in Mobbingsituationen zu erkennen.
📘 11. Cybermobbing – Wenn Worte online verletzen
Die Schüler*innen setzen sich mit Screenshots, Klassenchats, Weiterleitungen und digitaler Verantwortung auseinander.
Das Paket enthält insgesamt:
🖼️ Bildimpulse zum Einstieg
📖 lebensnahe Kurzgeschichten
✍️ abwechslungsreiche Aufgaben zum Textverständnis
👥 Personen-, Rollen- und Perspektivaufgaben
☑️ Ankreuzaufgaben mit passenden Aussagen
🔗 Begriffszuordnungen
📊 Tabellen zur Konfliktanalyse
💬 Übungen zu Sprache, Du-Vorwürfen und Ich-Botschaften
🤝 Aufgaben zu Kompromissen, Win-win-Lösungen und fairem Verhandeln
📱 Materialien zu Mobbing, Cybermobbing und Klassenchats
🏫 Alltagstransfer zu Schule, Freundschaft, Freizeit und Online-Kommunikation
💭 Reflexionsaufgaben
✅ Lösungen / Erwartungshorizonte
📚 ausführliche Stundenverlaufspläne für jeweils ca. 90 Minuten
Ideal für Ethik, Praktische Philosophie, Religion, Deutsch, Klassenstunde, soziales Lernen, Medienbildung, Gewaltprävention, Mobbingprävention, Kommunikationstraining und Vertretungsunterricht.
Perfekt für die Themen Konflikte, Streit, Sprache, Gewalt, Ich-Botschaften, Kompromisse, faire Lösungen, Mobbing, Cybermobbing, Klassenchat und soziales Lernen. 🌿
✨ Cybermobbing – Wenn Worte online verletzen ✨Unterrichtsmaterial für Klasse 7–9 | ca. 90 Minuten | mit Lösungen & StundenverlaufsplanMit diesem lebensnahen Material setzen sich Schüler*innen damit auseinander, wie verletzend Cybermobbing sein kann. Dabei wird deutlich: Online verletzen nicht nur direkte Beleidigungen. Auch Screenshots, Weiterleitungen, Kommentare und Mitlachen können eine Situation für die betroffene Person immer schlimmer machen. 💬📱In der Kurzgeschichte „Nur ein Screenshot“ wird Amiras private Nachricht ohne ihre Erlaubnis im Klassenchat geteilt. Andere kommentieren, lachen oder leiten den Screenshot weiter. Die Schüler*innen untersuchen, warum das Teilen privater Inhalte problematisch ist, welche Rollen die Beteiligten einnehmen und warum Hilfe holen kein Petzen ist.Dieses Material deckt eine komplette Unterrichtseinheit von ca. 90 Minuten ab – inklusive Lösungen / Erwartungshorizont und Stundenverlaufsplan.Enthalten sind:🖼️ Bildimpuls zum Einstieg📖 lebensnahe Kurzgeschichte: „Nur ein Screenshot“✍️ abwechslungsreiche Aufgaben zum Textverständnis👥 Personen-Tabelle zu Rollen in der Cybermobbingsituation☑️ Ankreuzaufgabe mit passenden Aussagen🔗 Begriffszuordnung zu Cybermobbing, Screenshot, Weiterleiten und Bloßstellen📊 Übungen zu online, offline und beides⚖️ Tabelle zu typischen Merkmalen von Cybermobbing👀 Reflexion zu Mitmachen, Weiterleiten und Verharmlosung💬 Aufgabe zu „Hilfe holen oder petzen?“📱 Schreibaufgabe: respektvolle Nachricht für den Klassenchat formulieren💭 Abschlussreflexion✅ Lösungen / Erwartungshorizont📚 ausführlicher Stundenverlaufsplan für ca. 90 MinutenIdeal für Ethik, Praktische Philosophie, Religion, Deutsch, Klassenstunde, soziales Lernen, Medienbildung, Konflikttraining, Gewaltprävention, Mobbingprävention, Cybermobbingprävention und Vertretungsunterricht.📚Dieses Material ist Teil der Unterrichtsreihe „Konflikte gewaltfrei lösen – Die Macht der Worte“ und entspricht Material Nr. 11 der Reihe.Die Unterrichtsreihe besteht aus mehreren aufeinander abgestimmten Materialien, die sowohl einzeln als auch als zusammenhängende Unterrichtsreihe eingesetzt werden können. Alle weiteren Materialien der Reihe findest du hier:📘 1. Was ist ein Konflikt? – Wenn Streit entsteht📘2. Wie entsteht ein Konflikt? – Vom Missverständnis zum Streit📘 3. Konfliktarten erkennen – Worum geht es eigentlich?📘 4. Die Macht der Worte – Was Sprache alles kann📘 5. Sprachliche und körperliche Gewalt – Wo beginnt Gewalt?📘 6. Konfliktverhalten – Kampf, Flucht, Verhandeln oder Regeln?📘 7. Gewinner, Verlierer oder Win-win? – Faire Lösungen finden📘 8. Kompromisse schließen – Nachgeben oder gemeinsam lösen?📘9. Ich-Botschaften statt Du-Vorwürfe – Gewaltfrei sprechen üben📘 10. Mobbing erkennen – Wenn Konflikte unfair werden📘11. Cybermobbing – Wenn Worte online verletzen
Klassenstufen: 7-8. Klasse
✨ Konfliktverhalten – Kampf, Flucht, Verhandeln oder Regeln? ✨Unterrichtsmaterial für Klasse 7–9 | ca. 90 Minuten | mit Lösungen & StundenverlaufsplanMit diesem lebensnahen Material setzen sich Schüler*innen mit unterschiedlichen Reaktionen auf Konflikte auseinander. Dabei wird deutlich: Menschen verhalten sich in Konflikten sehr verschieden. Manche wollen sich durchsetzen, manche gehen dem Streit aus dem Weg, manche suchen nach Regeln und andere versuchen zu verhandeln. 💬In der Kurzgeschichte „Wer darf auf den Platz?“ möchten zwei Gruppen denselben Sportplatz nutzen. Die Schüler*innen untersuchen, warum Kampf, Flucht, Verhandeln und Regeln nutzen unterschiedliche Folgen haben können. Sie erkennen, dass eine faire Lösung oft besser ist, als sich einfach durchzusetzen oder den Konflikt zu vermeiden.Dieses Material deckt eine komplette Unterrichtseinheit von ca. 90 Minuten ab – inklusive Lösungen / Erwartungshorizont und Stundenverlaufsplan.Enthalten sind:🖼️ Bildimpuls zum Einstieg📖 lebensnahe Kurzgeschichte: „Wer darf auf den Platz?“✍️ abwechslungsreiche Aufgaben zum Textverständnis👥 Personen-Tabelle☑️ Ankreuzaufgabe mit passenden Aussagen🔗 Begriffszuordnung zu Kampf, Flucht, Verhandeln, Regeln und Kompromiss📊 Tabelle zum Untersuchen verschiedener Konfliktverhalten⚖️ Vergleich von Vor- und Nachteilen verschiedener Reaktionen🏫 Alltagstransfer zu Konflikten in Schule und Freizeit💬 Aufgabe zum besseren Formulieren in Konfliktsituationen💭 Abschlussreflexion✅ Lösungen / Erwartungshorizont📚 ausführlicher Stundenverlaufsplan für ca. 90 MinutenIdeal für Ethik, Praktische Philosophie, Religion, Deutsch, Klassenstunde, soziales Lernen, Gewaltprävention und Vertretungsunterricht.📚Dieses Material ist Teil der Unterrichtsreihe „Konflikte gewaltfrei lösen – Die Macht der Worte“ und entspricht Material Nr. 6 der Reihe.Die Unterrichtsreihe besteht aus mehreren aufeinander abgestimmten Materialien, die sowohl einzeln als auch als zusammenhängende Unterrichtsreihe eingesetzt werden können. Alle weiteren Materialien der Reihe findest du hier:📘 1. Was ist ein Konflikt? – Wenn Streit entsteht📘2. Wie entsteht ein Konflikt? – Vom Missverständnis zum Streit📘 3. Konfliktarten erkennen – Worum geht es eigentlich?📘 4. Die Macht der Worte – Was Sprache alles kann📘 5. Sprachliche und körperliche Gewalt – Wo beginnt Gewalt?📘 6. Konfliktverhalten – Kampf, Flucht, Verhandeln oder Regeln?📘 7. Gewinner, Verlierer oder Win-win? – Faire Lösungen finden📘 8. Kompromisse schließen – Nachgeben oder gemeinsam lösen?📘9. Ich-Botschaften statt Du-Vorwürfe – Gewaltfrei sprechen üben📘 10. Mobbing erkennen – Wenn Konflikte unfair werden📘11. Cybermobbing – Wenn Worte online verletzen
Klassenstufen: 7-8. Klasse
✨ Konfliktarten erkennen – Worum geht es eigentlich? ✨Unterrichtsmaterial für Klasse 7–9 | ca. 90 Minuten | mit Lösungen & StundenverlaufsplanMit diesem lebensnahen Material lernen Schüler*innen, dass Konflikte nicht immer gleich sind. Manchmal geht es um falsche Informationen, manchmal um unterschiedliche Wünsche, verletzte Gefühle, verschiedene Werte oder unklare Aufgaben. Genau deshalb ist es wichtig, erst zu verstehen, worum es in einem Konflikt eigentlich geht. 💬In der Kurzgeschichte „Fünf Streits an einem Nachmittag“ plant eine Gruppe Jugendlicher einen Stand für das Schulfest. Dabei entstehen gleich mehrere Konflikte: über Abgabetermine, Standideen, Gerechtigkeit, gegenseitiges Ernstnehmen und Aufgabenverteilung. Die Schüler*innen ordnen diese Situationen verschiedenen Konfliktarten zu und erkennen, warum jede Konfliktart eine andere Lösung braucht.Dieses Material deckt eine komplette Unterrichtseinheit von ca. 90 Minuten ab – inklusive Lösungen / Erwartungshorizont und Stundenverlaufsplan.Enthalten sind:🖼️ Bildimpuls zum Einstieg📖 lebensnahe Kurzgeschichte: „Fünf Streits an einem Nachmittag“✍️ abwechslungsreiche Aufgaben zum Textverständnis👥 Personen-Tabelle☑️ Ankreuzaufgabe mit passenden Aussagen🔗 Begriffszuordnung zu verschiedenen Konfliktarten📊 Tabelle zur Erklärung von Sachverhalts-, Interessen-, Beziehungs-, Werte- und Strukturkonflikten🧩 Aufgabe zum Zuordnen von Alltagssituationen⚖️ Reflexion: Welche Konfliktarten sind eher leicht oder schwer zu lösen?💬 Aufgabe zum besseren Formulieren in Konfliktsituationen💭 Abschlussreflexion✅ Lösungen / Erwartungshorizont📚 ausführlicher Stundenverlaufsplan für ca. 90 MinutenIdeal für Ethik, Praktische Philosophie, Religion, Deutsch, Klassenstunde, soziales Lernen, Gewaltprävention und Vertretungsunterricht.📚Dieses Material ist Teil der Unterrichtsreihe „Konflikte gewaltfrei lösen – Die Macht der Worte“ und entspricht Material Nr. 3 der Reihe.Die Unterrichtsreihe besteht aus mehreren aufeinander abgestimmten Materialien, die sowohl einzeln als auch als zusammenhängende Unterrichtsreihe eingesetzt werden können. Alle weiteren Materialien der Reihe findest du hier:📘 1. Was ist ein Konflikt? – Wenn Streit entsteht📘2. Wie entsteht ein Konflikt? – Vom Missverständnis zum Streit📘 3. Konfliktarten erkennen – Worum geht es eigentlich?📘 4. Die Macht der Worte – Was Sprache alles kann📘 5. Sprachliche und körperliche Gewalt – Wo beginnt Gewalt?📘 6. Konfliktverhalten – Kampf, Flucht, Verhandeln oder Regeln?📘 7. Gewinner, Verlierer oder Win-win? – Faire Lösungen finden📘 8. Kompromisse schließen – Nachgeben oder gemeinsam lösen?📘9. Ich-Botschaften statt Du-Vorwürfe – Gewaltfrei sprechen üben📘 10. Mobbing erkennen – Wenn Konflikte unfair werden📘11. Cybermobbing – Wenn Worte online verletzen
Klassenstufen: 7-8. Klasse
✨ Was ist ein Konflikt? – Wenn Streit entsteht ✨Unterrichtsmaterial für Klasse 7–9 | ca. 90 Minuten | mit Lösungen & StundenverlaufsplanMit diesem lebensnahen Material steigen Schüler*innen niedrigschwellig in das Thema Konflikte ein. Anhand einer alltäglichen Situation im Klassenraum erkennen sie, dass ein Streit oft nicht nur wegen einer sichtbaren Kleinigkeit entsteht. Hinter einem Konflikt stecken häufig Wünsche, Erwartungen, Gefühle und Reaktionen. 💬In der Kurzgeschichte „Der Platz am Fenster“ entsteht zwischen Noah und Ben ein Streit, weil Ben sich ohne zu fragen auf Noahs gewohnten Platz setzt. Die Schüler*innen untersuchen, warum es dabei nicht nur um einen Stuhl geht, sondern auch um das Gefühl, übergangen und nicht ernst genommen zu werden.Dieses Material deckt eine komplette Unterrichtseinheit von ca. 90 Minuten ab – inklusive Lösungen / Erwartungshorizont und Stundenverlaufsplan.Enthalten sind:🖼️ Bildimpuls zum Einstieg📖 lebensnahe Kurzgeschichte: „Der Platz am Fenster“✍️ abwechslungsreiche Aufgaben zum Textverständnis👥 Personen-Tabelle☑️ Ankreuzaufgabe mit passenden Aussagen🔗 Begriffszuordnung zu Wunsch, Erwartung, Gefühl, Reaktion und Konflikt📊 Tabelle zur genauen Konfliktanalyse💬 Aufgabe zum besseren Formulieren in Konfliktsituationen💭 Abschlussreflexion✅ Lösungen / Erwartungshorizont📚 ausführlicher Stundenverlaufsplan für ca. 90 MinutenIdeal für Ethik, Praktische Philosophie, Religion, Deutsch, Klassenstunde, soziales Lernen, Gewaltprävention und Vertretungsunterricht.📚Dieses Material ist Teil der Unterrichtsreihe „Konflikte gewaltfrei lösen – Die Macht der Worte“ und entspricht Material Nr. 1 der Reihe.Die Unterrichtsreihe besteht aus mehreren aufeinander abgestimmten Materialien, die sowohl einzeln als auch als zusammenhängende Unterrichtsreihe eingesetzt werden können. Alle weiteren Materialien der Reihe findest du hier:📘 1. Was ist ein Konflikt? – Wenn Streit entsteht📘2. Wie entsteht ein Konflikt? – Vom Missverständnis zum Streit📘 3. Konfliktarten erkennen – Worum geht es eigentlich?📘 4. Die Macht der Worte – Was Sprache alles kann📘 5. Sprachliche und körperliche Gewalt – Wo beginnt Gewalt?📘 6. Konfliktverhalten – Kampf, Flucht, Verhandeln oder Regeln?📘 7. Gewinner, Verlierer oder Win-win? – Faire Lösungen finden📘 8. Kompromisse schließen – Nachgeben oder gemeinsam lösen?📘9. Ich-Botschaften statt Du-Vorwürfe – Gewaltfrei sprechen üben📘 10. Mobbing erkennen – Wenn Konflikte unfair werden📘11. Cybermobbing – Wenn Worte online verletzen
Klassenstufen: 7-8. Klasse
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