Projektbeschreibung

Mit diesem Material vertiefen Lernende ihre Auseinandersetzung mit der Ganzschrift Coast to Coast von David Fermer auf kreative und kooperative Weise. Ausgehend von ihren individuellen Exit Tickets entwickeln sie gemeinsam einen Advanced Organizer, der zentrale Figuren, Beziehungen, Konflikte, Themen, Symbole und Zitate der Romanlektüre miteinander vernetzt und sichtbar macht. Dabei werden Inhalte nicht nur gesammelt, sondern strukturiert, diskutiert und miteinander in Beziehung gesetzt.

Im Anschluss übertragen die Lernenden ihre Erkenntnisse auf eine kreative KI-Aufgabe: Sie entwickeln einen Prompt für einen Bildgenerator und gestalten ein mögliches Netflix-Cover zur Romanverfilmung. Dadurch werden literarische Analyse, Medienkompetenz und der reflektierte Einsatz künstlicher Intelligenz sinnvoll miteinander verknüpft.

Das Material enthält

• motivierenden Unterrichtseinstieg zur Aktivierung der Lektüre

• Gruppenarbeitsphase zur Auswertung der Exit Tickets

• Advanced Organizer als gestaltbares Arbeitsblatt

• Hinweise zum Visualisieren und Vernetzen von Zusammenhängen

• Speaking Prompts als sprachliches Scaffolding für die Gruppenarbeit

• kreative Hausaufgabe zur KI-gestützten Covergestaltung

• Arbeitsaufträge zum Prompt Writing

• Reflexionsaufgabe zur Bildgestaltung

Didaktisches Konzept

Das Material verbindet literarisches Lernen mit kooperativen Lernformen, Visualisierungstechniken und zeitgemäßer Medienbildung.

Der Unterricht beginnt mit einer persönlichen Rückschau auf die Romanlektüre. Die Lernenden erinnern sich an ihre ersten Gedanken nach dem Ende der Lektüre und aktivieren dadurch individuelles Vorwissen sowie persönliche Deutungen. Anschließend vergleichen sie ihre Exit Tickets in Kleingruppen und identifizieren Gemeinsamkeiten, Unterschiede sowie offene Fragen. Dadurch wird die individuelle Reflexion zur Grundlage eines gemeinsamen Lernprozesses.

Im Mittelpunkt steht anschließend die Erstellung eines Advanced Organizers. Anders als eine klassische Zusammenfassung fordert dieser dazu auf, Beziehungen sichtbar zu machen: Figuren, Konflikte, Themen, Symbole, Zitate und offene Deutungsfragen werden miteinander vernetzt und grafisch strukturiert. Farben, Pfeile, Kategorien und Symbole helfen dabei, komplexe Zusammenhänge übersichtlich darzustellen. Dadurch entsteht eine individuelle Wissensstruktur, die das Textverständnis nachhaltig vertieft.

Der Advanced Organizer eröffnet einen vertieften Zugang zur Ganzschrift. Statt Inhalte lediglich wiederzugeben, analysieren die Lernenden Figurenkonstellationen, Beziehungen, Konflikte und zentrale Themen des Romans. Sie erkennen wiederkehrende Motive, entwickeln Interpretationen und setzen unterschiedliche Aspekte der Handlung miteinander in Beziehung. Durch die eigenständige Visualisierung entstehen individuelle Wissensnetze, die nachhaltiges literarisches Lernen fördern und komplexe Zusammenhänge verständlich machen.

Die kooperative Arbeitsphase wird durch umfangreiche Speaking Prompts sprachlich unterstützt. Die Redemittel begleiten die gesamte Gruppenarbeit und helfen den Lernenden dabei, Ideen einzubringen, Figuren und Themen zu diskutieren, Zusammenhänge herzustellen, Meinungen zu äußern, höflich zu widersprechen sowie Ergebnisse zusammenzufassen. Dadurch wird das Sprechen im Englischunterricht gezielt scaffoldinggestützt gefördert und gleichzeitig sichergestellt, dass die Kommunikation während der Erarbeitungsphase konsequent auf Englisch erfolgt. Die sprachlichen Hilfen ermöglichen auch sprachlich schwächeren Lernenden eine aktive Beteiligung an den fachlichen Diskussionen.

Den Abschluss bildet eine produktionsorientierte Transferaufgabe. Auf Grundlage ihres Advanced Organizers verfassen die Lernenden einen Prompt für einen KI-Bildgenerator und gestalten ein mögliches Netflix-Cover zur Romanverfilmung. Anschließend reflektieren sie ihre gestalterischen Entscheidungen und erläutern die Bedeutung einzelner Bildelemente für den Roman. Dadurch werden literarische Kompetenz, Kreativität, Medienkompetenz und ein reflektierter Umgang mit künstlicher Intelligenz gleichermaßen gefördert.

Geförderte Kompetenzen

Mit dem Material werden unter anderem folgende Kompetenzen gefördert:

• literarische Texte analysieren und interpretieren

• Figurenkonstellationen und Konflikte untersuchen

• Themen, Motive und Symbole miteinander vernetzen

• Informationen strukturieren und visualisieren

• kooperativ diskutieren und argumentieren

• individuelle Interpretationen entwickeln

• mündliche Kommunikationskompetenz im Englischen stärken

• Prompts für KI-Anwendungen formulieren

• Medienkompetenz und reflektierten KI-Einsatz entwickeln

• kreative Transferleistungen erbringen

Inhalt des Materials

✔ Unterrichtseinstieg zur Romanreflexion

✔ Gruppenarbeitsauftrag

✔ Advanced Organizer als Arbeitsblatt

✔ Hinweise zur Visualisierung von Zusammenhängen

✔ Speaking Prompts für die Gruppenarbeit

✔ Arbeitsauftrag zum Prompt Writing

✔ Hausaufgabe „Netflix-Cover mit KI gestalten“

✔ Reflexionsaufgabe zur Covergestaltung

Einsatzmöglichkeiten

Das Material eignet sich für

• Abschlussstunden zur Romanlektüre Coast to Coast

• literarisches Lernen im Englischunterricht

• Wiederholungs- und Sicherungsphasen

• kooperative Gruppenarbeit

• Vorbereitung auf Klausuren

• Medienbildung

• Unterricht zum reflektierten Einsatz von KI

• produktionsorientierten Englischunterricht

Geeignet für

• Klasse 9–10

• Gymnasium

• Gesamtschule