Dieses Material beinhaltet eine ausführliche Unterrichtsplanung mit dazugehörigen Arbeitsblättern, Texten und Aufgaben. Selbstverständlich sind Ideen zur Weiterarbeit verankert.
Die Schülerinnen und Schüler vergleichen und beurteilen die Massentierhaltung und das Leben in artgerechter Tierhaltung. Anhand der Dissonanz-Methode werden die Meinungen der Schülerinnen und Schüler vor und nach der Unterrichtseinheit in einem Stimmungsbild verdeutlicht.
Auszug aus der Sachanalyse:
... Im Fokus dieser Doppelstunde steht die Frage, wie leben eigentlich die Schweine, die diesen äußeren Bedingungen ausgesetzt sind. Kann ich billiges Fleisch mit gutem Gewissen einkaufen oder ist Fleisch vielleicht doch zu wertvoll, als dass es als "Ramschartikel" über das Supermarktband gehen sollte und - welche Alternativen gibt es? ...
Massentierhaltung versus artgerechte Tierhaltung (Erdkunde, Klasse 5/6)
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