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Dieses Materialpaket enthält vier differenzierte Lesetexte für eine Gruppenarbeits- und Präsentationsphase zum Thema "Technology & Society". Jede Gruppe erhält einen anderen Teilaspekt und bereitet eine Kurzpräsentation vor – ideal für kooperatives Lernen und Sprechanlässe in der Oberstufe.Die vier Texte:Group 1: Technology & RelationshipsGroup 2: Technology & WorkGroup 3: Technology & Politics & DemocracyGroup 4: Technology & Art & CultureJeder Text enthält einen strukturierten Arbeitsauftrag (Lesen → Mind Map → Präsentation) und ist sprachlich auf B2-Niveau verfasst. Die Texte sind inhaltlich eigenständig, aber thematisch verbunden – perfekt für das Jigsaw-Verfahren.
Klassenstufen: 10. Klasse
Dieses Gruppenpuzzle vergleicht vier ikonische KI-Figuren aus bekannten Filmen (Interstellar, Her, Ex Machina, 2001: A Space Odyssey). Jede Gruppe erhält einen Kurztext zu einer KI und bereitet eine Präsentation vor. Anschließend diskutieren alle Gruppen gemeinsam anhand gezielter Vergleichsfragen.Die vier Gruppen:Group A: TARS (Interstellar)Group B: Samantha (Her)Group C: Ava (Ex Machina)Group D: HAL 9000 (2001: A Space Odyssey)
Klassenstufen: 10. Klasse
Dieses Arbeitsblatt analysiert narrative Techniken anhand des preisgekrönten Kurzfilms "The Gunfighter". Schülerinnen und Schüler wenden Fachbegriffe wie omniscient narrator, extradiegetic narrator und reliable narrator direkt auf einen authentischen, humorvollen Film an.Enthält:Comprehension: 3 Verständnisfragen zum FilmAnalysis 1: Erzählperspektive bestimmen (First/Third Person, Omniscient/Limited, Extra/Intradiegetic)Analysis 2: Analyse der unkonventionellen ErzählerrolleAnalysis 3: Reliable Narrator – Zuverlässigkeit des Erzählers untersuchenDiscussion: Utopie oder Dystopie? Philosophische Abschlussdiskussion
Klassenstufen: 10. Klasse
Dieses Arbeitsblatt analysiert politische Einschüchterungsstrategien anhand authentischer Beispiele aus Trumps Rhetorik, darunter der FIFA World Cup 2026 Kontext. Schüler identifizieren Taktiken wie Discrediting, Deflection und Vague Threats, analysieren konkrete Zitate und verfassen abschließend ein fiktives Interview.Enthält:Analytischer Sachtext: "The Language of Power and Intimidation"Task 1–3: Textanalyse und Taktik-IdentifikationTask 4: Fiktives Interview Trump vs. Reporter (kreatives Schreiben)Umfangreiches Scaffolding (Redemittel für beide Rollen)Vokabelliste mit deutschen Übersetzungen
Klassenstufen: 10. Klasse
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