Ein simpler Versuch mit großer Erkenntnisgewinnung. Perfekt um Versuchsabläufe in der Klasse zu üben.

Mit diesem Material erhaltet ihr:

1. Eine Präsentation für den Einstieg und die Reflexion

2. Ein Versuchsprotkoll über 4 Seiten inklusiver Sprinteraufgaben

3. Eine Tippkarte für die Beschreibung der Beobachtung

4. 1 AB zum Aufbau des Fußes als Wdh. oder didaktische Reserve

5. Lösungen zu allen Seiten

Der Versuch hat in meiner fünften Klasse super geklappt.

Zum Einstieg habe ich meinen Schülern das Bild in der Präsentation als stummen Impuls gezeigt. Die SuS haben den Fußspuren dann denn entsprechenden Fuß zugeordnet. Eine Geschichte würde sich aber auch dazu eigenen (3 Freunde gehen am Strand spazieren und bemerken, dass sie verschiedene Spuren hinterlassen ...).

Gemeinsam haben wir die Forscherfrage besprochen (bei uns war es: Warum ist der Normalfuß nicht der Plattfuß? Andere Beispiele für Forscherfragen habe ich in der Lösung). Und anschließend die Aufgabe.

Zum Ende haben wir die Ergebnisse verglichen (auch die der Sprinteraufgaben) und die Forscherfrage beantwortet.

Die Reflexion kann gut gemacht werden, wenn am Ende der Stunde noch Zeit ist.

Viel Freude damit! :)

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