Liebe Kolleginnen und Kollegen,

mit diesem Material möchte ich euch ein vollständig ausgearbeitetes Mystery für den Erdkundeunterricht in Klasse 5 an die Hand geben. Im Mittelpunkt steht die Frage:

Sollte Familie Berger von Köln nach Wiesenbach ziehen?

Die Schülerinnen und Schüler begleiten die Familie bei dieser schwierigen Entscheidung. Mithilfe von 18 Informationskarten setzen sie sich unter anderem mit den Themen Wohnen, Arbeitswege, Schule, Freundschaften, Freizeit, Versorgung, Mobilität und Natur auseinander. Dabei geht es nicht darum, möglichst viele Vor- und Nachteile aufzuzählen. Die Lernenden sollen Zusammenhänge erkennen, Karten miteinander verknüpfen und am Ende zu einer gut begründeten Entscheidung gelangen.

Mir war bei der Erstellung besonders wichtig, die Kinder nicht einfach mit der Methode „Mystery“ starten zu lassen. Gerade in Klasse 5 ist diese Arbeitsweise für viele noch neu. Deshalb enthält das Material auch eine kindgerechte Einführung, in der erklärt wird, was ein Mystery ist und wie man dabei Schritt für Schritt vorgeht.

Ich plane für die Durchführung in der Regel eine Doppelstunde ein. So bleibt genug Zeit, um die Methode zunächst gemeinsam zu besprechen, die Karten gründlich zu lesen, Zusammenhänge zu legen und die Ergebnisse anschließend zu sichern und zu reflektieren. Meiner Erfahrung nach lohnt sich diese ausführliche Einführung: Wenn die Schülerinnen und Schüler die Methode einmal verstanden haben, können spätere Mysteries deutlich selbstständiger, sicherer und schneller bearbeitet werden.

Das Mystery fördert neben dem fachlichen Vergleich von Stadt und Land auch das kooperative Arbeiten, das vernetzte Denken, die Perspektivübernahme und die begründete Urteilsbildung. Unterschiedliche Lösungen sind ausdrücklich möglich, solange sie nachvollziehbar mit den Informationskarten begründet werden.

Das Material wurde für den Erdkundeunterricht in Klasse 5 am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen erstellt und orientiert sich am Inhaltsfeld zu unterschiedlich strukturierten Siedlungen sowie an den im Kernlehrplan vorgesehenen Methoden- und Urteilskompetenzen.

Natürlich kann das Mystery auch an anderen Schulformen eingesetzt werden. Es eignet sich ebenso für höhere Jahrgangsstufen, zum Beispiel für Klasse 6 oder 7 – je nachdem, wann das Thema Stadt und Land beziehungsweise Siedlungsräume bei euch im schulinternen Lehrplan behandelt wird.

Enthalten sind unter anderem:

• eine kindgerechte Einführung in die Mystery-Methode

• eine problemorientierte Einstiegsgeschichte

• eine offene Mystery-Frage

• 18 ausschneidbare Informationskarten

• Arbeitsblätter zur Verknüpfung, Sicherung und Urteilsbildung

• Musterlösungen für die Lehrkraft

• ein möglicher Stundenverlauf

Ich wünsche euch und euren Lerngruppen viel Freude bei der Durchführung und spannende Diskussionen darüber, welcher Wohnort am besten zu Familie Berger passt.

TafelTrauma