Liebe Kolleginnen und Kollegen,

in angespannten Situationen handeln Schülerinnen und Schüler oft, bevor sie über mögliche Folgen nachdenken. Auch in meiner Klasse führten spontane Reaktionen immer wieder dazu, dass kleine Probleme unnötig größer wurden.

Das Material vermittelt die einfache Strategie „Stopp – Denken – Handeln“. Anhand eines ausführlichen Fallbeispiels vergleichen die Lernenden spontane und angemessene Reaktionen, untersuchen deren Folgen und entwickeln bessere Handlungsalternativen.

Durch die klare Schrittfolge erhalten die Schülerinnen und Schüler ein Werkzeug, das sie auch außerhalb der konkreten Stunde nutzen können. Das Ziel ist nicht, Gefühle zu unterdrücken, sondern zwischen einem Impuls und der eigenen Handlung einen kurzen Denkraum zu schaffen.

Gefördert werden: Impulskontrolle, Folgenabschätzung, Selbststeuerung, Entscheidungsfähigkeit und verantwortliches Handeln.