Unterrichtsreihe: E-Mails schreiben – Schritt für Schritt zur sicheren E-Mail

Eine E-Mail planen, schreiben und überarbeitenMit diesem Material verfassen die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt eine eigene formelle E-Mail. Zunächst planen sie ihr Schreibvorhaben mithilfe eines strukturierten Schreibplans. Anschließend schreiben sie eine höfliche E-Mail zu einem lebensnahen Schreibanlass und überarbeiten diese nach einer Partnerkontrolle. So durchlaufen sie den gesamten Schreibprozess – vom Planen über das Schreiben bis zum Überarbeiten.Das Material enthält:3 aufeinander aufbauende ArbeitsblätterSchreibplan zur Vorbereitung einer E-MailSchreibanlass zum Verfassen einer formellen E-Mailintegrierte Checkliste zur SelbstkontrolleArbeitsblatt zur Überarbeitung der E-Mailausführliche MusterlösungenGeeignet für:Deutschunterricht der Klassen 4–6Abschluss einer Unterrichtsreihe zum Thema E-Mail schreibenEinzel-, Partner- oder GruppenarbeitSchreibkonferenzen und LernwerkstattDas Material ist sofort einsetzbar und begleitet Schülerinnen und Schüler durch den gesamten Schreibprozess. Durch die Kombination aus Schreibplanung, Schreibauftrag und Überarbeitung entwickeln sie Sicherheit beim Verfassen höflicher E-Mails und verbessern gleichzeitig ihre Schreibkompetenz sowie ihre Fähigkeit zur Selbst- und Fremdreflexion.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Die richtige Reihenfolge – Aufbau einer E-Mail festigen (Ausschneideaufgabe)Mit dieser handlungsorientierten Ausschneideaufgabe wiederholen und festigen die Schülerinnen und Schüler den Aufbau einer formellen E-Mail. Die einzelnen Bestandteile einer E-Mail werden ausgeschnitten, in die richtige Reihenfolge gebracht und anschließend aufgeklebt. So wird das Gelernte aktiv angewendet und nachhaltig gesichert.Das Material enthält:1 Arbeitsblatt mit Ausschneideaufgabelebensnahes Beispiel einer Anfrage an einen TierparkTippkasten zur Unterstützungausführliche MusterlösungGeeignet für:Deutschunterricht der Klassen 4–6Wiederholung und Festigung des E-Mail-AufbausEinzel-, Partner- oder GruppenarbeitLernwerkstatt, Stationenlernen oder VertretungsstundenDas Material ist sofort einsetzbar und eignet sich ideal als praktische Übung nach der Einführung in den Aufbau einer E-Mail. Durch das Sortieren der einzelnen Bestandteile entwickeln die Schülerinnen und Schüler ein sicheres Verständnis für die Reihenfolge und den Aufbau einer formellen E-Mail.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Wie kommunizieren wir heute? – Mündliche und schriftliche KommunikationMit diesem Material lernen Schülerinnen und Schüler den Unterschied zwischen mündlicher und schriftlicher Kommunikation kennen. Durch lebensnahe Aufgaben sammeln sie verschiedene Kommunikationsformen, ordnen diese den beiden Bereichen zu und überlegen, welche Kommunikationsform in unterschiedlichen Situationen sinnvoll ist. Eine Merkhilfe unterstützt die Sicherung der wichtigsten Inhalte.Das Material enthält:2 abwechslungsreiche Arbeitsblätteroffene und alltagsnahe AufgabenZuordnungs- und EntscheidungsaufgabenMerkkasten zur Ergebnissicherungausführliche MusterlösungenGeeignet für:Deutschunterricht der Klassen 4–6Einstieg in das Thema KommunikationEinzel-, Partner- oder GruppenarbeitVertretungsstunden oder WiederholungsphasenDas Material ist sofort einsetzbar, fördert die Kommunikationskompetenz der Schülerinnen und Schüler und eignet sich ideal als Einstieg in das Thema mündliche und schriftliche Kommunikation.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Auf eine E-Mail antworten – Antwort-E-Mails schreibenMit diesem Material lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie angemessen auf eine erhaltene E-Mail antworten. Sie lesen zunächst eine Antwort-E-Mail, erkennen die Besonderheiten einer Antwort und wenden dieses Wissen anschließend an, indem sie selbst eine vollständige und höfliche Antwort-E-Mail verfassen. Dabei beantworten sie Fragen, bedanken sich für erhaltene Informationen und formulieren eigene Rückfragen.Das Material enthält:2 aufeinander aufbauende ArbeitsblätterLese- und Analyseaufgaben zu einer Antwort-E-MailVergleich zwischen neuer E-Mail und Antwort-E-MailSchreibauftrag zum Verfassen einer Antwort-E-Mailintegrierte Partnerkontrolle zur Überarbeitungausführliche MusterlösungGeeignet für:Deutschunterricht der Klassen 4–6Vertiefung des Themas E-Mail schreibenEinzel-, Partner- oder GruppenarbeitSchreibkonferenzen, Stationenlernen oder VertretungsstundenDas Material ist sofort einsetzbar und erweitert die Schreibkompetenz der Schülerinnen und Schüler um einen wichtigen Alltagsbezug. Sie lernen, höflich auf E-Mails zu reagieren, Informationen aufzugreifen, Fragen zu beantworten und ihre Antwort klar, vollständig und adressatengerecht zu formulieren.

Klassenstufen: 5-6. Klasse