Sofort einsetzbar für die Lektüre Crazy von Benjamin Lebert in den Klassen 8 und 9.

Dieses Identitätsheft ist perfekt für den Deutsch-, Ethik- oder Werte-und-Normen-Unterricht in den Klassen 8–9. Es begleitet die Lektüre von Benjamin Leberts Roman „Crazy“ und hilft Euch, wichtige Fragen zu Identität, Inklusion und gesellschaftlichem Miteinander zu beleuchten.

Die PDF-Datei ist sofort einsetzbar, die DOCX-Datei kann frei bearbeitet werden.

Das erwartet Dich und Deine Schüler*innen im Detail:

• A Bennis Behinderung: Was Halbseitenlähmung im Alltag bedeutet
  Du beleuchtest Bennis Alltag mit Halbseitenlähmung und verstehst, welche Herausforderungen und Besonderheiten damit verbunden sind.

• B Modelle von Behinderung: Medizinisch vs. sozial denken
  Ihr vergleicht das medizinische und das soziale Modell von Behinderung. So erkennst Du, wie gesellschaftliche Strukturen Inklusion fördern oder behindern.

• C Strategien im Umgang mit Anderssein: Vier Wege
  Du und Deine Schüler*innen analysiert vier Strategien im Umgang mit Anderssein, wie Offenlegung, Humor, aktive Teilhabe und Beziehungsaufbau.

• D Die Clique als Modell gelungener Inklusion
  Ihr untersucht die Clique aus „Crazy“ als Vorbild für gelungene Inklusion und entdeckt Faktoren, die ein starkes Gemeinschaftsgefühl schaffen.

• E Sprache und Respekt: Wie wir über Behinderung sprechen
  Du sensibilisierst für einen respektvollen Sprachgebrauch und lernst, welche Begriffe angemessen sind und welche Du besser vermeidest.

• F Inklusion heute: Schule, Gesetz, Wirklichkeit
  Ihr setzt Euch mit dem aktuellen Stand von Inklusion in Schule und Gesellschaft auseinander und diskutiert gesetzliche Grundlagen sowie praktische Herausforderungen.

• G Andere Formen Anderssein: Die ganze Clique im Blick
  Du erweiterst den Blick auf weitere Formen des Andersseins innerhalb der Clique und förderst das Verständnis für individuelle Besonderheiten.

• H Ethische Fragen: Zugehörigkeit, Gerechtigkeit, Verantwortung
  Ihr diskutiert ethische Fragen rund um Zugehörigkeit, Gerechtigkeit und Verantwortung im Kontext von Anderssein und Inklusion.

• I Schreibwerkstatt: Perspektivwechsel und eigene Positionen
  Eine kreative Schreibwerkstatt hilft Deinen Schüler*innen, Perspektiven zu wechseln und eigene Gedanken und Gefühle zum Thema auszudrücken.

Mit diesem Material erwerben oder verbessern Deine Schüler*innen folgende wichtige Kompetenzen:

• Empathie und Perspektivwechsel: Sie entwickeln Empathie für Menschen mit Behinderung und lernen, verschiedene Perspektiven einzunehmen.

• Kritisches Denken: Sie hinterfragen gesellschaftliche Normen und Modelle von Behinderung kritisch.

• Respektvoller Sprachgebrauch: Sie erwerben einen sensiblen und respektvollen Umgang mit Sprache im Kontext von Vielfalt und Behinderung.

• Kommunikationsfähigkeit: Sie können über komplexe ethische und soziale Fragen diskutieren und ihre eigenen Positionen klar formulieren.

• Inklusionsverständnis: Sie verstehen die Bedeutung von Inklusion und erkennen Wege, diese im Alltag zu fördern.

• Textanalyse: Sie vertiefen ihre Fähigkeiten zur Analyse literarischer Texte am Beispiel von „Crazy“.