Du suchst ein spannendes und gleichzeitig inklusives Lesematerial für deine 2. und 3. Klasse? Dann ist unser differenziertes Lesetraining „In der Bücherei“ genau das Richtige für dich! Begleite Clara auf ihrem aufregenden Tag in der Bücherei und fördere dabei gezielt die Lesekompetenz deiner Schüler*innen.

• Spannende Geschichte: Deine Schüler*innen begleiten Clara durch sieben Kapitel ihres aufregenden Tages in der Bücherei.

• Dreifache Differenzierung: Das Material bietet drei Schwierigkeitsstufen (leicht, mittel, schwer) mit identischem Inhalt. So können alle Kinder gemeinsam über die Geschichte sprechen, auch wenn sie auf unterschiedlichen Niveaus lesen.

  • Stufe 1 (leicht): Kurze, einfache Sätze, große Schrift, Silbenschrift (blau-rot) als Leseunterstützung, Aufgaben zum Ankreuzen, Verbinden, Zuordnen.

  • Stufe 2 (mittel): Sätze in normaler Länge, Silbenschrift, Standard-Wortschatz, gemischte Aufgaben mit Steckbriefen und Tabellen.

  • Stufe 3 (schwer): Längere, detailreichere Texte ohne Silbenschrift, anspruchsvoller Wortschatz, komplexe Sätze, offene Fragen, Schreib- und Recherche-Aufgaben.

• Umfangreiches Materialpaket: Du erhältst Lesetexte und passende Arbeitsblätter für jedes Kapitel und jede Stufe. Dazu gibt es eine Plakat-Anleitung mit fünf Vorlagen, eine Lese-Selbsteinschätzung und alle Lehrerlösungen.

• Inklusive Gestaltung: Spezielle Wortschatz-Boxen mit METACOM-Symbolen oder PCS-Karten unterstützen Förderkinder und UK-Nutzer*innen. Aufgaben können bei Bedarf auch mündlich bearbeitet werden.

• Flexible Einsatzmöglichkeiten: Das Material eignet sich super für Wochenplan-, Werkstatt- oder Stationenunterricht. Du kannst es auch für eine gemeinsame Frontalphase mit individueller Stufenwahl oder als Hausaufgabenheft nutzen.

• Lesehilfen und Metakognition: Lese-Symbole am Kapitelanfang regen zum leisen, lauten oder Partnerlesen an. Eine Lese-Selbsteinschätzung mit Sternen-Skala fördert die Reflexion des eigenen Leseverständnisses.

• Zeitlicher Rahmen: Für das komplette Heft planst du etwa sieben Schulstunden ein, plus ein bis zwei Stunden für die Plakat-Phase.

Mit diesem Material verbessern deine Schüler*innen spielerisch wichtige Kompetenzen:

• Leseverständnis: Sie lernen, Texte zu verstehen, den Sinn zu erfassen und über Gelesenes nachzudenken.

• Wortschatz: Sie erweitern ihren Wortschatz und üben den Umgang mit neuen Begriffen.

• Sprachliche Analyse: Sie beschäftigen sich mit der Struktur von Wörtern (z.B. durch Silbenschrift) und Sätzen.

• Schreibkompetenz: Sie üben das Verfassen von Texten, Steckbriefen und in höheren Stufen auch Tagebucheinträgen.

• Kommunikation: Sie sprechen über die Geschichte und tauschen sich über ihre Leseerlebnisse aus.

• Selbstreflexion: Durch die Lese-Selbsteinschätzung lernen sie, ihr eigenes Leseverhalten zu bewerten und zu verbessern.