Im Material erhältst du 31 Karten mit Rechengeschichten/ Sachaufgaben zum Plus- und Minus-Rechnen im Zahlenraum 100 sowie passende Arbeitsblätter mit Lineaturen der 2. und 3. Klasse.

💡 Differenzierung

Die Übungskartei ist in drei Schwierigkeitsstufen differenziert. So können die Kinder passend zu ihrem individuellen Lernstand arbeiten.

• Biene: Plus/ Minus im Zahlenraum 100, ZE +/- ZE, ohne Zehnerübergang

• Schmetterling: Plus/ Minus im Zahlenraum 100, ZE +/- E, mit Zehnerübergang

• Sonne: Plus/ Minus im Zahlenraum 100, ZE +/- ZE, mit Zehnerübergang

Die Symbole auf den Karten zeigen die jeweilige Schwierigkeitsstufe an. Dadurch kannst du als Lehrkraft gezielt Karten auswählen oder die Kinderselbstständig auf einem passenden Niveau arbeiten lassen.
Außerdem sind zusätzliche Tippkarten enthalten, die die Vorgehensweise beim Lösen von Sachaufgaben veranschaulichen.

📝 Aufbau des Materials

Alle Karten sind gleich aufgebaut, sodass sie die Kinder nach einer kurzen Einführung selbstständig und ritualisiert an den Sachaufgaben arbeiten können.
Die Schüler:innen lesen sich die Sachaufgaben in Einzel- oder Partnerarbeit durch und schreiben daraufhin eine passende Frage, Rechnung und Antwort zur Sachaufgabe auf das Arbeitsblatt oder alternativ auch auf ein Blockblatt oder in das Heft.
Anschließend kontrollieren sie sich selbst mit der Lösung auf der Rückseite der einzelnen Karten.

🏫 Passende Einsatzmöglichkeiten

Die Sachaufgaben-Kartei eignet sich am besten, wenn der Zahlenraum 100 vollständig erschlossen und das Plus- und Minusrechnen mit und ohne Zehnerübergang weitgehend automatisiert ist.

Nach der Besprechung/ Wiederholung der Vorgehensweise beim Lösen von Sachaufgaben üben die Schüler:innen eigenständig oder auch angeleitet mit der Übungskartei.
Dies kann sowohl im Verlauf der 2. Klasse als auch zur Wiederholung des Zahlenraums zu Beginn der 3. Klasse genutzt werden.

Ebenso kann die Kartei für die Schüler:innen als Freiarbeitsmaterial bereitgelegt werden.

🏁 Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler…

• entnehmen einer kurzen Sachaufgabe relevante Informationen und Zahlen.

• formulieren zu einer Sachsituation eine passende mathematische Frage.

• entscheiden, ob zur Lösung der Sachaufgabe eine Plus- oder Minusrechnung passt.

• lösen Plus- und Minusaufgaben im Zahlenraum bis 100 sicher.

• schreiben eine passende Rechnung zu einer Sachaufgabe auf.

• formulieren einen vollständigen Antwortsatz zur Frage.

• kontrollieren ihre Ergebnisse mithilfe der Lösung auf der Rückseite selbstständig.

• erklären eigene Rechenwege und vergleichen sie mit anderen Kindern.