Sehr geehrte Lehrkräfte,

mit diesem Material beginne ich eine Reihe von Arbeitsblättern für den Mathematikunterricht der Grundschule (ab Klasse 1), die speziell für den Einsatz in sehr unterschiedlichen sprachlichen und kulturellen Kontexten entwickelt wurden.

Im Mittelpunkt steht die Idee, Mathematik ohne sprachliche Barrieren zugänglich zu machen. Viele Kinder – insbesondere mit Migrationshintergrund oder geringen Deutschkenntnissen – stoßen im Mathematikunterricht weniger an mathematische, sondern an sprachliche Grenzen. Dieses Material setzt genau hier an und reduziert Sprache bewusst auf ein Minimum, um den Zugang zur Mathematik selbst in den Vordergrund zu stellen.

Pädagogisches Konzept

Die Materialien basieren auf einem strukturierten Lernsystem für die Zahlen von 0 bis 10. Dieses System gliedert sich in mehrere aufeinander aufbauende Lernbereiche:

• 001a – Arbeitsblätter für individuelles Lernen:
  Aktives Arbeiten der Schülerinnen und Schüler mit Zahlen und Mengen.

• 001b – visuelle Klassenzimmer-Poster:
  Große, stabile Darstellungen zur dauerhaften visuellen Verankerung von Zahlen im Lernraum.

• 001c – Trainingsmaterialien:
  Wiederholende und strukturierte Übungsformate zur Festigung von Zahlverständnis.

• 001d – vertiefende Übungsformate:
  Erweiterte, stärker strukturierte Aufgaben zur Stabilisierung und Variation des Gelernten.

• 001g – Transfer- und Abstraktionsaufgaben:
  Aufgaben zur flexiblen Anwendung und Loslösung von festen Darstellungsformen.

Zusätzlich stehen unterschiedliche Druckvarianten (001d/001e/001f) zur Verfügung, um Materialien an verschiedene wirtschaftliche und infrastrukturelle Bedingungen anzupassen – von regulärem Unterricht bis hin zu stark ressourcenbeschränkten Lernumgebungen.

Zielsetzung

Ziel dieses Projekts ist es, qualitativ hochwertige, einfach verständliche und weltweit einsetzbare Mathematikmaterialien bereitzustellen. Diese sollen Lehrkräften ermöglichen, unabhängig von Sprache und Lernumgebung einen fundierten Einstieg in die Mathematik zu gestalten.

Besonderer Fokus liegt dabei auf:

• sprachfreiem bzw. spracharmem Mathematikunterricht

• hoher visueller Klarheit und Struktur

• geringer Druckkostenbelastung

• globaler Zugänglichkeit, insbesondere auch in ressourcenschwächeren Regionen

Lizenz

Alle Materialien werden unter der Creative-Commons-Lizenz CC BY-SA 4.0 veröffentlicht. Sie dürfen frei genutzt, verändert und weitergegeben werden, sofern die ursprüngliche Quelle genannt wird und abgeleitete Werke unter derselben Lizenz stehen.

Wenn Sie dieses Projekt unterstützen oder Rückmeldung geben möchten, freue ich mich sehr über eine Kontaktaufnahme. Ziel ist es, langfristig ein frei zugängliches, global einsetzbares Lernsystem für die Grundbildung in Mathematik zu entwickeln.