Fallakte Geschichte: 20. Jahrhundert – 6 historische Fälle zu Demokratie, Diktatur, Krieg und Kaltem Krieg

Mit dieser Fallakte zum Scheitern der Weimarer Republik untersuchen die Schülerinnen und Schüler, warum Deutschlands erste Demokratie nach 1918 immer stärker unter Druck geriet und 1933 politisch scheiterte. Ausgangspunkt ist ein historischer Fall: Die Weimarer Republik ist von Beginn an umstritten, wird durch wirtschaftliche Krisen, politische Gewalt, schwache Regierungen und wachsende Demokratiefeindschaft belastet.Die Lernenden arbeiten mit kurzen Hinweiskarten, sichern Spuren, ordnen wichtige Informationen und formulieren eine begründete Lösung zur Leitfrage: Warum scheiterte die Weimarer Republik? Dabei werden zentrale Aspekte wie Versailler Vertrag, Inflation 1923, Weltwirtschaftskrise ab 1929, Arbeitslosigkeit, politische Gewalt, instabile Regierungen, Artikel 48, Präsidialkabinette, mangelnde Unterstützung durch Eliten und der Aufstieg radikaler Parteien erschlossen. Zusätzlich gibt es bewusst nicht passende Hinweise, die aussortiert werden müssen.Enthalten sind:gestaltete TitelseiteFallimpuls zur Krise der Weimarer Republik16 Hinweiskarten zum Ausschneiden und SortierenErmittlungsbogen mit klaren ArbeitsschrittenAufgabe zu den wichtigsten Ursachen für das Scheitern der Weimarer RepublikAuswahl besonders wichtiger HinweiskartenAufgabe zum Aussortieren nicht passender Aussagenbegründete Lösung zur LeitfrageTransferfrage: Warum verloren viele Menschen das Vertrauen in die Demokratie?Lösungsseite für Lehrkräfte / Selbstkontrolle mit Kernlösung, wichtigen Hinweisen, nicht passenden Karten und MerksatzDas Material eignet sich besonders für Geschichte Klasse 8/9/10 im Themenbereich Weimarer Republik, Demokratiekrise, Versailler Vertrag, Inflation, Weltwirtschaftskrise, politische Gewalt, Präsidialkabinette und Aufstieg der NSDAP. Es passt gut als aktivierende Gruppenarbeit, Sicherung, Wiederholung oder Vertretungsstunde.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Mit dieser Fallakte zur Entstehung der nationalsozialistischen Diktatur untersuchen die Schülerinnen und Schüler, wie aus der Krise der Weimarer Republik Schritt für Schritt eine Diktatur entstehen konnte. Ausgangspunkt ist ein historischer Fall: Nach Jahren der Krise verlieren viele Menschen das Vertrauen in die Demokratie, die NSDAP gewinnt Zustimmung, Hitler wird 1933 Reichskanzler und baut seine Macht rasch aus.Die Lernenden arbeiten mit kurzen Hinweiskarten, sichern Spuren, ordnen wichtige Informationen und formulieren eine begründete Lösung zur Leitfrage: Wie entstand die nationalsozialistische Diktatur?Dabei werden zentrale Aspekte wie Krisenjahre, Arbeitslosigkeit, Angst vor radikalen Lösungen, Propaganda, Ernennung Hitlers zum Reichskanzler, Reichstagsbrand, Ermächtigungsgesetz, Einschüchterung durch SA und SS, Verbot oppositioneller Parteien und Ausschaltung demokratischer Rechte erschlossen. Zusätzlich gibt es bewusst nicht passende Hinweise, die aussortiert werden müssen.Enthalten sind:gestaltete TitelseiteFallimpuls zur Krise der Weimarer Republik und zum Aufstieg der NSDAP16 Hinweiskarten zum Ausschneiden und SortierenErmittlungsbogen mit klaren ArbeitsschrittenAufgabe zu den wichtigsten Ursachen für die Entstehung der NS-DiktaturAuswahl besonders wichtiger HinweiskartenAufgabe zum Aussortieren nicht passender Aussagenbegründete Lösung zur LeitfrageTransferfrage: Warum konnten die Nationalsozialisten so viel Unterstützung gewinnen?Lösungsseite für Lehrkräfte / Selbstkontrolle mit Kernlösung, wichtigen Hinweisen, nicht passenden Karten und MerksatzDas Material eignet sich besonders für Geschichte Klasse 8/9/10 im Themenbereich Weimarer Republik, Nationalsozialismus, Machtübernahme 1933, Propaganda, Ermächtigungsgesetz, Reichstagsbrand, Gleichschaltung und Entstehung der NS-Diktatur. Es ist passt gut als aktivierende Gruppenarbeit, Sicherung, Wiederholung oder Vertretungsstunde.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Mit dieser Fallakte zum Beginn des Zweiten Weltkriegs untersuchen die Schülerinnen und Schüler, warum Europa Ende der 1930er-Jahre immer stärker auf einen Krieg zusteuerte und weshalb der deutsche Angriff auf Polen am 1. September 1939 den Zweiten Weltkrieg auslöste. Ausgangspunkt ist ein historischer Fall: Nach dem Ersten Weltkrieg bleibt Europa politisch angespannt, Hitler will die Friedensordnung von Versailles beseitigen, Deutschland rüstet auf und erweitert Schritt für Schritt seinen Machtbereich.Die Lernenden arbeiten mit kurzen Hinweiskarten, sichern Spuren, ordnen wichtige Informationen und formulieren eine begründete Lösung zur Leitfrage: Warum begann der Zweite Weltkrieg? Dabei werden zentrale Aspekte wie Versailler Vertrag, Aufrüstung, aggressive Expansionspolitik, Anschluss Österreichs 1938, Münchner Abkommen, Besetzung der Rest-Tschechoslowakei, Beschwichtigungspolitik, Hitler-Stalin-Pakt und Angriff auf Polen erschlossen. Zusätzlich gibt es bewusst nicht passende Hinweise, die aussortiert werden müssen.Enthalten sind:gestaltete TitelseiteFallimpuls zur angespannten Lage Europas vor 193916 Hinweiskarten zum Ausschneiden und SortierenErmittlungsbogen mit klaren ArbeitsschrittenAufgabe zu den wichtigsten Ursachen für den Beginn des Zweiten WeltkriegsAuswahl besonders wichtiger HinweiskartenAufgabe zum Aussortieren nicht passender Aussagenbegründete Lösung zur LeitfrageTransferfrage zur Rolle von Expansion und BeschwichtigungspolitikLösungsseite für Lehrkräfte / Selbstkontrolle mit Kernlösung, wichtigen Hinweisen, nicht passenden Karten und MerksatzDas Material eignet sich besonders für Geschichte Klasse 9/10 im Themenbereich Nationalsozialismus, Außenpolitik Hitlers, Versailler Vertrag, Expansion, Appeasement, Hitler-Stalin-Pakt, Überfall auf Polen und Beginn des Zweiten Weltkriegs. Es passt gut als aktivierende Gruppenarbeit, Sicherung, Wiederholung oder Vertretungsstunde.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Mit dieser Fallakte zum Fall der Berliner Mauer untersuchen die Schülerinnen und Schüler, warum die DDR 1989 immer stärker unter Druck geriet und weshalb die Berliner Mauer am 9. November 1989 fiel. Ausgangspunkt ist ein historischer Fall: Viele Menschen sind mit Politik, Alltag und fehlender Freiheit unzufrieden, die DDR hat wirtschaftliche Probleme und in Osteuropa geraten kommunistische Regierungen zunehmend ins Wanken.Die Lernenden arbeiten mit kurzen Hinweiskarten, sichern Spuren, ordnen wichtige Informationen und formulieren eine begründete Lösung zur Leitfrage: Warum fiel die Berliner Mauer? Dabei werden zentrale Aspekte wie Unzufriedenheit in der DDR, wirtschaftliche Krise, Reformen in der Sowjetunion unter Gorbatschow, Grenzöffnung in Ungarn, Fluchtbewegung, Montagsdemonstrationen, Forderungen nach Reisefreiheit und Reformen, Schabowskis Pressekonferenz und die Öffnung der Grenzübergänge erschlossen. Zusätzlich gibt es bewusst nicht passende Hinweise, die aussortiert werden müssen.Enthalten sind:gestaltete TitelseiteFallimpuls zur Krise der DDR im Jahr 198916 Hinweiskarten zum Ausschneiden und SortierenErmittlungsbogen mit klaren ArbeitsschrittenAufgabe zu den wichtigsten Ursachen für den Fall der Berliner MauerAuswahl besonders wichtiger HinweiskartenAufgabe zum Aussortieren nicht passender Aussagenbegründete Lösung zur LeitfrageTransferfrage zur Rolle von Protesten und ReformenLösungsseite für Lehrkräfte / Selbstkontrolle mit Kernlösung, wichtigen Hinweisen, nicht passenden Karten und MerksatzDas Material eignet sich besonders für Geschichte Klasse 9/10 im Themenbereich DDR, Friedliche Revolution, Montagsdemonstrationen, Reisefreiheit, Gorbatschow, Mauerfall, Deutsche Teilung und Wiedervereinigung. Es passt gut als aktivierende Gruppenarbeit, Sicherung, Wiederholung oder Vertretungsstunde.

Klassenstufen: 9-10. Klasse