Fallakte Geschichte – 16 historische Fälle für Vertretung, Wiederholung und Urteilskompetenz

Mit dieser Fallakte zum Zerfall des Weströmischen Reiches untersuchen die Schülerinnen und Schüler, warum ein einst so mächtiges Reich im 5. Jahrhundert immer stärker in die Krise geriet und schließlich zerfiel. Ausgangspunkt ist ein historischer Fall: Das Weströmische Reich wird durch häufige Kaiserwechsel, ein teures Heer, sinkende Steuereinnahmen, schwer zu schützende Grenzen und äußere Angriffe zunehmend geschwächt.Die Lernenden arbeiten mit kurzen Hinweiskarten, sichern Spuren, ordnen wichtige Informationen und formulieren eine begründete Lösung zur Leitfrage: Warum zerfiel das Weströmische Reich? Dabei werden zentrale Aspekte wie Machtkämpfe um den Kaiserthron, Reichsteilung von 395, Geldprobleme, germanische Gruppen, schwacher Grenzschutz, Plünderung Roms 410 und Absetzung des letzten weströmischen Kaisers 476 erschlossen. Zusätzlich gibt es bewusst nicht passende Hinweise, die aussortiert werden müssen.Enthalten sind:gestaltete TitelseiteFallimpuls zur Krise des Weströmischen Reiches im 5. Jahrhundert16 Hinweiskarten zum Ausschneiden und SortierenErmittlungsbogen mit klaren ArbeitsschrittenAufgabe zu den wichtigsten Ursachen für den ZerfallAuswahl besonders wichtiger HinweiskartenAufgabe zum Aussortieren nicht passender Aussagenbegründete Lösung zur LeitfrageTransferfrage: Warum konnten äußere Angriffe dem Reich so stark schaden?Lösungsseite für Lehrkräfte / Selbstkontrolle mit Kernlösung, wichtigen Hinweisen, nicht passenden Karten und MerksatzDas Material eignet sich besonders für Geschichte Klasse 6/7 oder 7/8 im Themenbereich Römisches Reich, Spätantike, Reichsteilung, Völkerwanderung, innere Krisen und Zerfall Westroms. Es passt gut als aktivierende Gruppenarbeit, Sicherung, Wiederholung oder Vertretungsstunde.

Klassenstufen: 6. Klasse, 8. Klasse

Mit dieser Fallakte zum Beginn der Reformation untersuchen die Schülerinnen und Schüler, warum um 1517 immer mehr Kritik an der Kirche aufkam und weshalb sich Martin Luthers Ideen so schnell verbreiten konnten. Ausgangspunkt ist ein historischer Fall: Viele Menschen kritisieren Missstände in der Kirche, besonders den Ablasshandel. Gleichzeitig ermöglichen Buchdruck, neue Bildungsbewegungen und politische Unterstützung eine schnelle Verbreitung reformatorischer Gedanken.Die Lernenden arbeiten mit kurzen Hinweiskarten, sichern Spuren, ordnen wichtige Informationen und formulieren eine begründete Lösung zur Leitfrage: Warum begann die Reformation? Dabei werden zentrale Aspekte wie Ablasshandel, Johann Tetzel, Luthers 95 Thesen, Kritik an Macht und Reichtum der Kirche, Buchdruck, Humanismus, Unterstützung durch Fürsten und der Wunsch nach Reformen erschlossen. Zusätzlich gibt es bewusst nicht passende Hinweise, die aussortiert werden müssen.Enthalten sind:gestaltete TitelseiteFallimpuls zur Kirchenkritik um 151716 Hinweiskarten zum Ausschneiden und SortierenErmittlungsbogen mit klaren ArbeitsschrittenAufgabe zu den wichtigsten Ursachen für den Beginn der ReformationAuswahl besonders wichtiger HinweiskartenAufgabe zum Aussortieren nicht passender Aussagenbegründete Lösung zur LeitfrageTransferfrage: Warum konnten sich Luthers Ideen so schnell verbreiten?Lösungsseite für Lehrkräfte / Selbstkontrolle mit Kernlösung, wichtigen Hinweisen, nicht passenden Karten und MerksatzDas Material eignet sich besonders für Geschichte Klasse 7/8 im Themenbereich Reformation, Martin Luther, Ablasshandel, Kirche, Buchdruck, Humanismus und Frühe Neuzeit. Es passt gut als aktivierende Gruppenarbeit, Sicherung, Wiederholung oder Vertretungsstunde.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Mit dieser Fallakte zum Scheitern der Weimarer Republik untersuchen die Schülerinnen und Schüler, warum Deutschlands erste Demokratie nach 1918 immer stärker unter Druck geriet und 1933 politisch scheiterte. Ausgangspunkt ist ein historischer Fall: Die Weimarer Republik ist von Beginn an umstritten, wird durch wirtschaftliche Krisen, politische Gewalt, schwache Regierungen und wachsende Demokratiefeindschaft belastet.Die Lernenden arbeiten mit kurzen Hinweiskarten, sichern Spuren, ordnen wichtige Informationen und formulieren eine begründete Lösung zur Leitfrage: Warum scheiterte die Weimarer Republik? Dabei werden zentrale Aspekte wie Versailler Vertrag, Inflation 1923, Weltwirtschaftskrise ab 1929, Arbeitslosigkeit, politische Gewalt, instabile Regierungen, Artikel 48, Präsidialkabinette, mangelnde Unterstützung durch Eliten und der Aufstieg radikaler Parteien erschlossen. Zusätzlich gibt es bewusst nicht passende Hinweise, die aussortiert werden müssen.Enthalten sind:gestaltete TitelseiteFallimpuls zur Krise der Weimarer Republik16 Hinweiskarten zum Ausschneiden und SortierenErmittlungsbogen mit klaren ArbeitsschrittenAufgabe zu den wichtigsten Ursachen für das Scheitern der Weimarer RepublikAuswahl besonders wichtiger HinweiskartenAufgabe zum Aussortieren nicht passender Aussagenbegründete Lösung zur LeitfrageTransferfrage: Warum verloren viele Menschen das Vertrauen in die Demokratie?Lösungsseite für Lehrkräfte / Selbstkontrolle mit Kernlösung, wichtigen Hinweisen, nicht passenden Karten und MerksatzDas Material eignet sich besonders für Geschichte Klasse 8/9/10 im Themenbereich Weimarer Republik, Demokratiekrise, Versailler Vertrag, Inflation, Weltwirtschaftskrise, politische Gewalt, Präsidialkabinette und Aufstieg der NSDAP. Es passt gut als aktivierende Gruppenarbeit, Sicherung, Wiederholung oder Vertretungsstunde.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Mit dieser Fallakte zur Entstehung der nationalsozialistischen Diktatur untersuchen die Schülerinnen und Schüler, wie aus der Krise der Weimarer Republik Schritt für Schritt eine Diktatur entstehen konnte. Ausgangspunkt ist ein historischer Fall: Nach Jahren der Krise verlieren viele Menschen das Vertrauen in die Demokratie, die NSDAP gewinnt Zustimmung, Hitler wird 1933 Reichskanzler und baut seine Macht rasch aus.Die Lernenden arbeiten mit kurzen Hinweiskarten, sichern Spuren, ordnen wichtige Informationen und formulieren eine begründete Lösung zur Leitfrage: Wie entstand die nationalsozialistische Diktatur?Dabei werden zentrale Aspekte wie Krisenjahre, Arbeitslosigkeit, Angst vor radikalen Lösungen, Propaganda, Ernennung Hitlers zum Reichskanzler, Reichstagsbrand, Ermächtigungsgesetz, Einschüchterung durch SA und SS, Verbot oppositioneller Parteien und Ausschaltung demokratischer Rechte erschlossen. Zusätzlich gibt es bewusst nicht passende Hinweise, die aussortiert werden müssen.Enthalten sind:gestaltete TitelseiteFallimpuls zur Krise der Weimarer Republik und zum Aufstieg der NSDAP16 Hinweiskarten zum Ausschneiden und SortierenErmittlungsbogen mit klaren ArbeitsschrittenAufgabe zu den wichtigsten Ursachen für die Entstehung der NS-DiktaturAuswahl besonders wichtiger HinweiskartenAufgabe zum Aussortieren nicht passender Aussagenbegründete Lösung zur LeitfrageTransferfrage: Warum konnten die Nationalsozialisten so viel Unterstützung gewinnen?Lösungsseite für Lehrkräfte / Selbstkontrolle mit Kernlösung, wichtigen Hinweisen, nicht passenden Karten und MerksatzDas Material eignet sich besonders für Geschichte Klasse 8/9/10 im Themenbereich Weimarer Republik, Nationalsozialismus, Machtübernahme 1933, Propaganda, Ermächtigungsgesetz, Reichstagsbrand, Gleichschaltung und Entstehung der NS-Diktatur. Es ist passt gut als aktivierende Gruppenarbeit, Sicherung, Wiederholung oder Vertretungsstunde.

Klassenstufen: 9-10. Klasse