Auf den 12 Arbeitsblättern sind verschiedene Unfallsituationen kindgerecht und ansprechend dargestellt, so dass Lernende schnell einen Zugang zum Schreiben von Unfallberichten bekommen. Auf die Darstellung gesellschaftlicher Vielfalt wurde geachtet. Binnendifferenzierung wird durch abwechslungsreiche Zusatzaufgaben gewährleistet.

Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie Beobachtungen und Fakten präzise in einem strukturierten Bericht festhalten.

Was deine Schüler*innen mit diesem Material lernen:

• Sie strukturieren den Unfallbericht klar in Einleitung, Hauptteil und Schluss.

• Sie formulieren den Bericht objektiv und sachlich, ohne persönliche Meinungen einzubringen.

• Sie beantworten alle wichtigen W-Fragen (Wer? Was? Wann? Wo? Wie? Warum?) vollständig.

• Sie nutzen das Präteritum für die Erzählung der Ereignisse.

• Sie halten die chronologisch korrekte Reihenfolge der Geschehnisse ein.

• Sie analysieren die bereitgestellten Bilder und Stichpunkte genau, um alle relevanten Informationen zu erfassen.

• Sie bearbeiten vielfältige und differenzierte Unfallszenarien aus dem Alltag.

Deine Schüler*innen entwickeln diese Kompetenzen:

• Sicheres Verfassen von sachlichen Berichten nach vorgegebenen Kriterien.

• Präzises Erfassen und Strukturieren von Informationen aus Bildern und Textbausteinen.

• Anwenden der korrekten Zeitform (Präteritum) und der W-Fragen-Methode.

• Verbessern der Ausdrucksfähigkeit und des Wortschatzes im Bereich der Textproduktion.

• Kritisches Denken durch das Bearbeiten von Zusatzaufgaben, die zum Nachdenken über Unfallursachen und -prävention anregen.

• Differenziertes Lernen dank der 12 abwechslungsreichen Arbeitsblätter, die verschiedene Schwierigkeitsgrade und Szenarien bieten.