Unterrichtsentwurf Bewustseinsstörungen Pflegeausbildung G-06

CE 06 In Akutsituationen sicher handeln — Komplettpaket mit 8 Themen für die generalistische PflegeausbildungKomplettes Materialpaket zur Curricularen Einheit CE 06 nach Rahmenlehrplan der Fachkommission nach § 53 PflBG. 8 Themen vom SBAR-Schema über Erste Hilfe bis BLS-Reanimation. Pro Thema Unterrichtsentwurf, Szenarien, Handreichung und Arbeitsblätter mit Lösungen. 32 docx-Dateien.Worum geht es?Dieses Materialpaket umfasst die gesamte Curriculare Einheit CE 06 „In Akutsituationen sicher handeln" der generalistischen Pflegeausbildung nach PflBG. Mit einem Zeitrichtwert von 120 Stunden (60 h im 1./2. Drittel + 60 h im 3. Drittel) deckt CE 06 die akutpflegerischen Kernkompetenzen ab — von der strukturierten Notfallmeldung über Bewusstseinsstörungen bis zur Reanimation.8 aufeinander aufbauende Unterrichtsthemen vom 1./2. Ausbildungsdrittel bis zur Vertiefung im 3. Drittel. Geeignet zur direkten Verwendung im Unterricht ohne Nacharbeit.Was ist enthalten?Pro Thema vier vollständige Dokumente:Unterrichtsentwurf (8-12 Seiten) mit Eckdaten, curricularem Kontext, wörtlich zitierten PflAPrV-Kompetenzen mit Code-Ziffern, Bedingungsanalyse, Sachanalyse, dreigeteilten Lernzielen nach Anderson/Krathwohl- und Krathwohl-Affektiv-Taxonomie, tabellarischem Verlaufsplan mit Lernerfolgskontrolle, Differenzierung in drei Stufen, Praxistransfer und Quellen.Szenarien-Sammlung mit authentischen Notfallszenarien, wiederkehrenden Patientenpersonen über alle drei Settings hinweg (ambulant / Akut / Langzeitpflege), Dialogen, Notfallabläufen und Reflexionsaufgaben.Handreichung für die Lehrkraft mit häufigen Fragen, methodischen Hinweisen, fachlichem Hintergrund und Anschluss an die Reihe.Arbeitsblätter mit Lösungen als separates Dokument für die Hand der Lehrkraft.Insgesamt 32 docx-Dateien, geordnet in 8 Themen-Unterordnern.Die acht Themen:Strukturierte Kommunikation im Notfall:G-06.1 Notfallmeldung mit SBAR — strukturiert kommunizieren — sprachsensibel (1×90 Min · 2. Jahr)G-06.2 Erste Hilfe und Basismaßnahmen — Erkennen, Alarmieren, Helfen (2×90 Min · 1.-2. Jahr)G-06.8 Reanimation — BLS in der Pflegeeinrichtung (2×90 Min · 1.-2. Jahr)Akute Symptomatik erkennen und reagieren:G-06.3 Bewusstseinsstörungen — Beurteilung mit GCS, Handlungsschritte (1×90 Min · 2.-3. Jahr)G-06.4 Akute Atemnot und Kreislaufprobleme — Erkennen und reagieren (2×90 Min · 2.-3. Jahr)G-06.5 Aspiration und Schluckstörungen — Notfallmanagement (1×90 Min · 2.-3. Jahr)G-06.6 Akute Verwirrtheit (Delir) — Erkennen und reagieren (1×90 Min · 2.-3. Jahr)G-06.7 Hypo- und Hyperglykämie — Erkennen und Erstmaßnahmen (1×90 Min · 2. Jahr)Rechtliche und fachliche Grundlagen:PflBG und PflAPrV Anlage 1 mit wörtlich zitierten KompetenzenRahmenpläne der Fachkommission nach § 53 PflBG (Stand 1.8.2019; Rahmenausbildungspläne aktualisiert 11/2023)ERC-Leitlinien (European Resuscitation Council) in aktueller FassungGRC (German Resuscitation Council) — deutschsprachige UmsetzungGlasgow Coma Scale (GCS) als Standard zur BewusstseinseinschätzungSBAR-Schema (Situation, Background, Assessment, Recommendation)DGEM-Leitlinie Klinische Ernährung (bei Aspirationsrisiko)S3-Leitlinie Demenz (bei Delir-Abgrenzung)§ 323c StGB Unterlassene Hilfeleistung als rechtlicher AnkerHaftungsfragen in der NotfallversorgungStrukturierte Notfallkommunikation als roter Faden:Das SBAR-Schema (G-06.1) ist der zentrale kommunikative Anker der CE und wird in den folgenden Notfall-Stunden konsequent angewendet. Bridge zu CE 03 (Übergabe am Schichtwechsel) wird hergestellt — strukturierte Kommunikation als durchgehendes Prinzip vom Routine-Bericht bis zur Notfallmeldung.Pflegerische Notfallkompetenz, nicht ärztliche Akutmedizin:Die Materialien grenzen die pflegerische Rolle klar von der ärztlichen ab. Pflegende erkennen, alarmieren, helfen — sie diagnostizieren nicht. Das verschafft Lernsicherheit ohne Kompetenzanmaßung.Reanimation nach aktuellen ERC/GRC-Leitlinien:G-06.8 (BLS in der Pflegeeinrichtung) folgt den aktuellen ERC-Leitlinien. Die Materialien betonen die Spezifika des Setting Pflegeeinrichtung (multimorbide Bewohner, Patientenverfügungen, DNR-Status, ggf. begrenzte Ausstattung) — Bridge zu CE 08 (Patientenverfügung).Für welche Lerngruppen?Auszubildende der generalistischen Pflegeausbildung. Erste Hilfe und BLS (G-06.2, G-06.8) bereits im 1./2. Jahr platzierbar, die symptombezogenen Notfälle (Bewusstseinsstörungen, Atemnot, Hypo-/Hyperglykämie) eher im 2.-3. Jahr. Materialien berücksichtigen die heterogene Sprachkompetenz der Lerngruppe — sprachsensible Strukturierung in G-06.1 SBAR, da Notfallkommunikation besonders auf DaZ-Lernende anspruchsvoll wirkt.Setting-Vielfalt:Alle 8 Themen arbeiten mit den drei Settings ambulant / Akut / Langzeitpflege. Notfälle in der ambulanten Pflege haben andere Strukturen als in der Akutklinik — diese Differenzierung wird konsequent durchgehalten. Beispiel: BLS in der Pflegeeinrichtung (G-06.8) thematisiert die Realität, dass kein Notarzt-Team in der Tür steht.Wiederkehrende Patientenpersonen:Über die Themen hinweg begegnen die Auszubildenden wiederkehrenden Patientenpersonen, was curriculare Kohärenz schafft und das Lernen biografisch verankert.Bundeseinheitlich einsetzbar:Die PflBG-, PflAPrV- und ERC/GRC-Bezüge gelten bundesweit. Landesrechtliche Spezifika und schulinterne Curricula ergänzt die einsetzende Lehrkraft im Anhang — entsprechende Hinweise sind in jedem Unterrichtsentwurf vorgesehen.Format und Branding:Word-Dokumente (.docx), A4 hoch, einseitig, sofort bearbeitbar. Brandneutral aufgebaut — keine Verlags- oder Logo-Aufdrucke. Eintragung des eigenen Schul- oder Trägernamens ist möglich.

Klassenstufen: BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3