Blut, Kreislauf und Puls kompakt – Kompakt-Bundle mit Arbeitsblättern, Kartenmaterial, Wiederholung, Lösungen und S/W-Versionen

Mit diesem Kartenmaterial erarbeiten und sichern die Schülerinnen und Schüler den Blutkreislauf des Menschen. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Blut durch den Körper fließt und dabei Sauerstoff, Nährstoffe und Kohlenstoffdioxid transportiert.Die Lernenden schneiden die Karten aus und legen die Stationen des Blutkreislaufs in die richtige Reihenfolge. Dabei verfolgen sie den Weg des Blutes vom Herzen zur Lunge, zurück zum Herzen, weiter in den Körper und wieder zurück. So entsteht ein geschlossener Kreislauf.Die Prozesskarten zeigen zentrale Stationen: Das Herz pumpt Blut zur Lunge, in der Lunge nimmt das Blut Sauerstoff auf und gibt Kohlenstoffdioxid ab, das Blut fließt zurück zum Herzen, das Herz pumpt Blut in den Körper, Sauerstoff und Nährstoffe werden zu den Körperzellen gebracht, Kohlenstoffdioxid wird aufgenommen und zurück zum Herzen transportiert.Zusätzlich ordnen die Schülerinnen und Schüler die Karten dem Lungenkreislauf oder Körperkreislauf zu. Richtungskarten helfen dabei zu unterscheiden, ob Blut vom Herzen weg oder zum Herzen hin fließt.Das Material eignet sich besonders gut als handlungsorientierte Sicherung oder Vertiefung zur Stunde „Blutkreislauf und Versorgung der Organe“. Es enthält eine Version mit richtiger Reihenfolge zur schnellen Kontrolle.Enthaltenes MaterialKartenmaterial „Der Blutkreislauf“Prozesskarten zu den Stationen des BlutkreislaufsKarten zu Lungenkreislauf und KörperkreislaufRichtungskarten: vom Herzen weg / zum Herzen hinKarten zu Sauerstoffaufnahme und KohlenstoffdioxidabgabeKarten zu Nährstoffversorgung und KörperzellenArbeitsauftrag zum Legen des geschlossenen KreislaufsLösung / richtige ReihenfolgeEinsatzmöglichkeitenSicherung zum BlutkreislaufVertiefung zu Lungenkreislauf und Körperkreislaufhandlungsorientierte Partner- oder GruppenarbeitFreiarbeit oder StationenlernenErgänzung zum Arbeitsblatt „Blutkreislauf und Versorgung der Organe“Humanbiologie Klasse 7/8Wiederholung vor einer LernkontrolleVertretungsstunde mit wenig Vorbereitung

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Mit diesem Material erarbeiten die Schülerinnen und Schüler, wie Blut zu allen Organen und Körperzellen gelangt. Im Mittelpunkt steht die Leitfrage: Wie gelangt Blut zu allen Organen des Körpers?Der Einstieg erfolgt über den lebensnahen Fall „Ein Kreislauf ohne Ende“: Mila und Tom wissen bereits, dass das Herz Blut pumpt. Nun entsteht die Frage, wohin das Blut eigentlich fließt und warum es immer wieder zum Herzen zurückkehrt. Die Lernenden erkennen, dass das Blut nicht einfach irgendwohin fließt, sondern sich in einem ständigen Kreislauf bewegt.Im weiteren Verlauf lernen die Schülerinnen und Schüler den Unterschied zwischen Arterien und Venen kennen: Arterien führen Blut vom Herzen weg, Venen führen Blut zum Herzen zurück. Außerdem wird erklärt, dass der Blutkreislauf Organe und Körperzellen ständig mit Sauerstoff, Nährstoffen und Wärme versorgt und gleichzeitig Kohlenstoffdioxid sowie Abfallstoffe zurücktransportiert.Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Zusammenspiel von Lungenkreislauf und Körperkreislauf. Im Lungenkreislauf fließt Blut vom Herzen zur Lunge und wieder zurück. Dort nimmt es Sauerstoff auf und gibt Kohlenstoffdioxid ab. Im Körperkreislauf fließt Blut vom Herzen zu den Organen und Körperzellen. Dort gibt es Sauerstoff und Nährstoffe ab und nimmt Kohlenstoffdioxid wieder mit.Das Material eignet sich besonders gut als Anschluss an die Themen Blut als Transportmittel,Gasaustausch in der Lunge und Herzfunktion. Es ist analog und digital einsetzbar und liegt zusätzlich in einer schwarz-weißen Druckversion vor.Enthaltenes MaterialArbeitsblatt „Blutkreislauf und Versorgung der Organe“Fallimpuls „Ein Kreislauf ohne Ende“Schaubild zum BlutkreislaufErklärung zu Arterien und VenenAufgabe: Was bringt das Blut? Was nimmt es mit?Übersicht zu Lungenkreislauf und KörperkreislaufAufgabe: Lungenkreislauf oder Körperkreislauf?Schreibaufgabe zum Zusammenhang beider KreisläufeSicherung mit LückentextReflexionsfrage: Warum darf der Kreislauf nicht stillstehen?Lösungsblattschwarz-weiße DruckversionEinsatzmöglichkeitenUnterrichtsstunde zum BlutkreislaufHumanbiologie Klasse 7/8Sicherung zu Lungenkreislauf und KörperkreislaufAnschluss an Atmung, Blut und HerzVorbereitung auf Herz-Kreislauf-SystemEinzelarbeit, Partnerarbeit oder UnterrichtsgesprächWiederholung und VertiefungVertretungsstunde mit klarer Struktur

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Mit diesem Material wiederholen und vernetzen die Schülerinnen und Schüler zentrale Inhalte der Reihe Atmung, Blut und Herz-Kreislauf. Im Mittelpunkt steht die Leitfrage: Wie arbeiten Atmung, Blut und Herz-Kreislauf zusammen?Der Einstieg erfolgt über den lebensnahen Fall „Der Weg zur Energie“: Tom und Mila haben bereits einzelne Inhalte verstanden – Sauerstoff wird eingeatmet, Blut transportiert Stoffe und das Herz pumpt. Nun erkennen sie, dass diese Vorgänge zusammenarbeiten müssen, damit Muskelzellen beim Sport mit Sauerstoff und Nährstoffen versorgt werden.Die Schülerinnen und Schüler wiederholen zunächst den Weg der Atemluft über Nase/Mund, Rachen und Kehlkopf, Luftröhre, Bronchien, Lunge und Lungenbläschen. Anschließend sichern sie den Gasaustausch: Sauerstoff gelangt aus der Atemluft ins Blut, Kohlenstoffdioxid gelangt aus dem Blut in die Lungenbläschen und wird ausgeatmet.Im weiteren Verlauf wiederholen die Lernenden die Transportfunktion des Blutes. Sie ordnen, welche Stoffe zu den Körperzellen transportiert werden und welche Stoffe von den Körperzellen wegtransportiert werden. Außerdem verbinden sie wichtige Blutbestandteile mit ihren Aufgaben: rote Blutkörperchen, weiße Blutkörperchen, Blutplasma und Blutplättchen.Abschließend führen die Schülerinnen und Schüler alle Inhalte in einer Gesamtsicherung zusammen: Atemluft → Lungenbläschen → Sauerstoff ins Blut → Transport durch das Blut → Herz pumpt → Körperzellen erhalten Sauerstoff und Nährstoffe → Energie kann gewonnen werden. Dabei wird auch wiederholt, dass bei Belastung das Herz schneller schlägt und der Puls steigt.Das Material eignet sich ideal als Abschluss, Wiederholung oder Vorbereitung auf eine Lernkontrolle zur Reihe Atmung, Blut und Herz-Kreislauf / Humanbiologie Klasse 7/8. Es ist analog und digital einsetzbar und liegt zusätzlich mit Lösung sowie als schwarz-weiße Druckversion vor.Enthaltenes MaterialArbeitsblatt „Wiederholung – Vom Atemzug zur Körperzelle“Fallimpuls „Der Weg zur Energie“Wiederholung zum Weg der AtemluftAufgabe zum GasaustauschWiederholung zu Sauerstoff und KohlenstoffdioxidAufgabe zum BluttransportZuordnung der BlutbestandteileGesamtsicherung: Vom Atemzug zur KörperzelleLückentext zur Vernetzung von Atmung, Blut und Herz-KreislaufLösungsblattschwarz-weiße DruckversionEinsatzmöglichkeitenAbschluss der Reihe Atmung, Blut und Herz-KreislaufWiederholung vor einer LernkontrolleSicherung zentraler FachbegriffeVernetzung von Atmung, Bluttransport, Herz und KörperzellenHumanbiologie Klasse 7/8Einzelarbeit oder PartnerarbeitFreiarbeit oder LernzirkelVertretungsstunde mit Wiederholungscharakter

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Mit diesem Material erarbeiten die Schülerinnen und Schüler, warum Blut für die Versorgung des Körpers unverzichtbar ist. Im Mittelpunkt steht die Leitfrage: Warum ist Blut für die Versorgung des Körpers so wichtig?Der Einstieg erfolgt über den lebensnahen Fall „Der rote Transportdienst“: Tom hat verstanden, dass Sauerstoff in der Lunge ins Blut gelangt. Nun fragt er sich, wie dieser Sauerstoff eigentlich zu seinen Muskeln kommt. Gleichzeitig wird deutlich, dass auch Nährstoffe aus dem Essen im Körper verteilt werden müssen.Im weiteren Verlauf erkennen die Lernenden, dass Blut wie ein Transportdienst arbeitet: Es bringt Sauerstoff und Nährstoffe zu den Körperzellen, transportiert Kohlenstoffdioxid zurück zur Lunge, nimmt Abfallstoffe auf und verteilt Wärme im Körper. Dadurch wird deutlich, dass Atmung allein nicht ausreicht – ohne Blut würden Sauerstoff und Nährstoffe nicht dort ankommen, wo sie gebraucht werden.Zusätzlich lernen die Schülerinnen und Schüler wichtige Blutbestandteile kennen: Blutplasma, rote Blutkörperchen, weiße Blutkörperchen und Blutplättchen. Sie ordnen diesen Bestandteilen passende Aufgaben zu, etwa Sauerstofftransport, Transport gelöster Stoffe, Abwehr von Krankheitserregern und Wundverschluss.Das Material eignet sich besonders gut als Anschluss an die Themen Gasaustausch in der Lunge und Sauerstofftransport sowie als Vorbereitung auf den Blutkreislauf und das Herz-Kreislauf-System. Es ist analog und digital einsetzbar und liegt zusätzlich in einer schwarz-weißen Druckversion vor.Enthaltenes MaterialArbeitsblatt „Blut – Transportmittel des Körpers“Fallimpuls „Der rote Transportdienst“Einstieg zur Transportfunktion des BlutesSchaubild: Blut transportiert Stoffe im KörperAufgabe: Was transportiert das Blut?Unterscheidung: Stoffe zu den Körperzellen / von den Körperzellen wegÜbersicht zu BlutbestandteilenAufgabe: Blutbestandteile und Aufgaben verbindenTransferaufgabe zurück zum FallSicherung mit LückentextReflexionsfrage: Warum reicht Atmung allein nicht?Lösungsblattschwarz-weiße DruckversionEinsatzmöglichkeitenUnterrichtsstunde zu Blut und StofftransportHumanbiologie Klasse 7/8Anschluss an Gasaustausch und AtmungVorbereitung auf Herz-Kreislauf-SystemSicherung zu BlutbestandteilenEinzelarbeit, Partnerarbeit oder UnterrichtsgesprächWiederholung und VertiefungVertretungsstunde mit klarer Struktur

Klassenstufen: 7-8. Klasse