Arbeitsblätter zur Lektüre „die Mutprobe"

Dieses Material bietet eine kreative und strukturierte Möglichkeit für Schüler, sich mit den Charakteren aus ihren Geschichten und Lektüren auseinanderzusetzen. Es umfasst zwei separate Mindmap-Vorlagen, die den Schülern helfen, ihre Gedanken zu Lieblings- und Hassfiguren zu visualisieren und zu organisieren.

Dieses Material umfasst zwei Arbeitsblätter zum Roman „Die Mutprobe“ (Carolin Philipps) mit fokusierter Figuren- und Konfliktanalyse rund um Jonas und seine Bande. Die Aufgaben sind in sinnvoller Reihenfolge angelegt: aktivierender Einstieg, Fakten sichern (Personen/Orte), erste Begegnung mit Kristina, Konfliktanalyse und Deutung einer kooperativen Schlüsselszene. Alle Arbeitsaufträge fordern Antworten in ganzen Sätzen.Ziele:Leseverstehen vertiefen und Informationen textnah entnehmen (Seitenbelege nutzen)Figurencharakterisierung und Rollenverständnis systematisch erarbeitenRaum- und Revierbezüge erkennen und für die Deutung nutzenKonfliktursachen und -dynamiken beschreiben sowie Folgen reflektierenKohärent in ganzen Sätzen schreiben und zentrale Fachbegriffe anwenden (z. B. Anführer, Loyalität, Revier, Eskalation)

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Arbeitsblätter zur Erarbeitung des Themas „Mutprobe“ rund um Kristinas Aufnahme in die Bande. Die Aufgaben führen von Vorwissen und Vermutungen über textnahe Beobachtungen bis zur reflektierten Bewertung. Klare Struktur: Vor dem Lesen – Während des Lesens – Nach dem Lesen. Seitenbelege sichern die Textnähe, einfache Satzstarter unterstützen unterschiedliche Niveaus.ZieleInformationen entnehmen: Aufgaben, Gefühle, Risiken und Folgen textnah herausarbeiten (mit Seitenangaben).Handlungsverlauf verstehen: Ereignisse ordnen und Ursachen/Wirkungen benennen.Argumentieren üben: eigenes Urteil begründen (2–3 Sätze, einfache Begründungswörter).Schreibkompetenz stärken: kurze, klare Sätze; sachliche Sprache; passende Überschriften.Reflexion fördern: faire, ungefährliche Alternativen zur Mutprobe entwickeln.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Die Lernenden erstellen einen sachlichen Zeitungsartikel zum Wohnviertel der Figur „Kristina“. Auf Basis kurzer Textspuren (S. 8, 29–30) sammeln sie Stichpunkte, belegen Aussagen mit Seitenzahlen und verfassen einen strukturierten Artikel mit Schlagzeile, Unterzeile, Einleitung, Hauptteil und knappem Schluss. Die Aufgabe ist klar angeleitet, sprachlich einfach gehalten und eignet sich für Einzel- oder Partnerarbeit.ZieleInformationen entnehmen: zentrale Fakten aus erzählenden Textstellen filtern und ordnenBelegkompetenz: Aussagen zuverlässig mit Seitenzahlen stützenSchreibkompetenz: kurzen, klar gegliederten Sachtext (Zeitungsstil) verfassenWortschatz und Stil: sachliche Formulierungen und geeignete Überschriften entwickelnMedienkompetenz: Nachrichtenaufbau (Schlagzeile/Unterzeile/Lead) verstehen und anwenden

Klassenstufen: 6-7. Klasse