Mit diesem Material lernen deine Schüler*innen, wie sie ethische Entscheidungen treffen und begründen können. Anhand des Beispiels eines gefundenen Portemonnaies üben sie, verschiedene Aspekte zu berücksichtigen und ihre Wahl überzeugend darzulegen.

Das erwartet dich und deine Schüler*innen:

• Ein umfassendes Informationsblatt: Hier finden deine Schüler*innen alles Wichtige rund um ethische Entscheidungen. Es erklärt anschaulich Begriffe wie „Dilemma“, „Ehrlichkeit“ und „Verantwortung“. Außerdem zeigt es, welche Fragen man sich bei einer Entscheidung stellen sollte und wie man diese auf den Fall des gefundenen Portemonnaies anwendet. Ein praktischer Merksatz fasst die wichtigsten Punkte zusammen.
• Ansprechendes Bildmaterial: Eine realistische Illustration des gefundenen Portemonnaies macht den Fall greifbar. Dazu gibt es zwei klare Schemata, die den Entscheidungsprozess visualisieren: „Woran kann ich denken?“ (Werte, Regeln, Folgen) und die „Schritte der Urteilsbildung“ (Situation wahrnehmen, Möglichkeiten sammeln, Folgen bedenken, Entscheidung begründen).
• Praktische Arbeitsblätter: Deine Schüler*innen arbeiten aktiv am Fall des gefundenen Portemonnaies. Sie treffen eine erste Entscheidung, ordnen wichtige Begriffe zu, analysieren verschiedene Handlungsoptionen mit ihren Vor- und Nachteilen und begründen ihre Wahl fundiert. Eine spannende Zusatzaufgabe und ein hilfreicher Kasten mit Formulierungshilfen unterstützen sie dabei.
• Detaillierte Musterlösung: Damit du und deine Schüler*innen die Ergebnisse einfach überprüfen und besprechen könnt, ist eine ausführliche Musterlösung enthalten.

Deine Schüler*innen erwerben oder verbessern folgende Kompetenzen:

• Sie lernen, ethische Dilemmata zu erkennen und zu analysieren.
• Sie entwickeln ein Verständnis für die Bedeutung von Werten, Regeln und Folgen bei Entscheidungen.
• Sie üben, verschiedene Handlungsoptionen kritisch zu bewerten und deren Vor- und Nachteile abzuwägen.
• Sie trainieren, ihre Entscheidungen strukturiert und überzeugend zu begründen.
• Sie schulen ihre Fähigkeit zur Perspektivübernahme, indem sie die Betroffenen einer Entscheidung berücksichtigen.