Dieses PDF-Dokument umfasst eine emotionale Herangehensweise an das Hermannsdenkmal, die in einer Analyse der Inschrift vertieft wird. Dabei werden die in Denkmal und Inschrift gezogenen Parallelen zum antiken Germanenbild untersucht und anschließend in einem DIalog kreativ umgesetzt. Die Schüler sollen in den Rollen eines Deutschen bzw. Franzosen diskutieren, ob das Hermannsdenkmal überhaupt noch zeitgemöß ist oder verändert, wenn nicht gar abgerissen werden sollte.

Das Material eignet sich zum Abschluss einer Reihe zu den Germanen, wie z.B. in NRW in der EInführungsphase (Kl. 10)    .