Die „Enhanced Games“ sorgen weltweit für Diskussionen: Sportwettkämpfe ohne Dopingverbote, hohe Preisgelder und die Frage, wie weit Leistungssteigerung im Sport gehen darf. Dieses aktuelle und schülernahe Arbeitsblatt greift das kontroverse Thema auf und verbindet es mit zentralen Kompetenzen aus dem Sportunterricht und der gesellschaftlichen Bildung.

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den Hintergründen der Enhanced Games auseinander und lernen verschiedene leistungssteigernde Mittel wie Anabolika, Testosteron, EPO oder Wachstumshormone kennen. Dabei werden sowohl mögliche Leistungssteigerungen als auch gesundheitliche Risiken thematisiert. Zusätzlich beleuchtet das Material gesellschaftliche Fragen rund um Fairness, Leistungsdruck, Vorbildfunktion und Selbstoptimierung.

Durch verständliche Fließtexte, klar strukturierte Aufgabenformate und Diskussionsanlässe eignet sich das Material besonders für leistungsheterogene Lerngruppen der Sekundarstufe I.

Das Material enthält:

• verständliche Infotexte zu den Enhanced Games

• Erklärungen zu wichtigen Dopingmitteln

• Informationen zu „Superhuman“-Leistungen

• Hintergründe zur Unterstützung durch Silicon-Valley-Investoren

• Informationen zu bekannten Athleten

• abwechslungsreiche Aufgabenformate

• Meinungs- und Diskussionsaufgaben

• gesellschaftskritische Reflexionsanlässe

Einsatzmöglichkeiten:

• Sportunterricht

• Gesellschaftslehre / Sozialkunde

• Ethikunterricht

• Vertretungsstunden

• Diskussionen zu Medien, Leistung und Körperbildern

Geeignet für:
Klasse 9–10 (Sekundarstufe I)

Kompetenzschwerpunkt:
Die Schülerinnen und Schüler können den Zusammenhang von sportlichen Höchstleistungen und leistungssteigernden Mitteln (Doping) kritisch bewerten und gesellschaftliche Zusammenhänge zwischen Sport, Leistung und Gesundheit reflektieren.rde erst vor Kurzem hochgeladen. Der Autor hat noch keine Beschreibung hinterlegt.