Diese Unterrichtsskizze* beschreibt die Unterrichtsstunde, in der die Lernenden mit Hilfe eines Atlanten die Großstädte in Hessen herausgesucht haben und diese in ihrem (in vorherigen Stunden) erbauten Modell markieren. Anhand dieses Modells können die Lernenden erkennen, weshalb sie zu Großstädten wurden (günstige Lage aus diversen Gründen).

Die Unterrichtseinheit bietet einen handlungsorientierten und vor allem motivierenden Zugang, der allerdings von der besuchten Ausbildungskraft überwiegend kritisch gesehen wurde. Ich habe im Entwurf einen Kommentar ergänzt mit zusammenfassenden Besprechungspunkten zu diesem UB.

Hinweis: Es wurde in den vorherigen Unterrichtsstunden mit Tonmasse ein Modell geknetet, welches Hessen abbildet. Dieses wurde für diese Unterrichtsstunde verwendet. Alternativ lässt sich ein Arbeitsblatt erstellen etc.

*Unterrichtsskizze beinhaltet keine Sachanalyse und keine methodischen Überlegungen (Vorgabe des Studienseminars).