Ein umfangreiches Angebot von verschiedenen Aufgabestellungen und Textsorten, zusammengestellt als Werkstatt

Idee der Werkstatt:

• Jede Woche sind zwei Lektionen für die Schreibwerkstatt reserviert.
• Die Schülerinnen und Schüler können aus einem Angebot von Arbeitsaufträgen frei auswählen.
• Sie können auch selber Vorschläge machen, was und wie sie in dieser Doppellektion schreiben möchten.
• Die Arbeitsaufträge sind möglichst so abgefasst, dass die Schülerinnen und Schüler selbständig nach diesen arbeiten können, ohne auf die Hilfe des Lehrers angewiesen zu sein.
• Die Schülerinnen und Schüler führen einen Schreibwerkstatt-Pass, in dem sie die ausgeführten Arbeiten eintragen (Aufgabe/Textsorte, Datum, Zeitaufwand).
• Die Arbeiten werden normalerweise im Entwurf geschrieben, überarbeitet mit Hilfe von Wörterbüchern und wenn gewünscht Hilfe der Lehrperson und dann ins Reine geschrieben.
• Die Reinschrift wird normalerweise nicht am gleichen Tag ausgeführt, so dass der Entwurf mit Distanz noch einmal gelesen wird.
• Die Lehrperson liest und kommentiert jede Arbeit (ohne zu korrigieren) und trägt sein Visum auf dem Pass ein.
• Die Schülerinnen und Schüler werden dazu angeregt, ihre Texte auch zu illustrieren (mit Zeichnungen, Fotos, ausgeschnittenen Illustrationen, usw.)
• Die Arbeiten werden auf Blättern ausgeführt und am Ende des Schuljahres zu einem Buch gebunden.
• Die Entwürfe werden ebenfalls aufbewahrt als Dokumentation, damit die Schülerinnen und Schüler auch persönliche Lernfortschritte feststellen können.
• In einem separaten Verzeichnis wird festgehalten, welche Arbeiten als Partner- oder Gruppenarbeit durchgeführt werden können oder müssen.
• Die Ideen, Aufgaben werden fortlaufend korrigiert, ergänzt, erweitert. (z.B. durch Anregungen der Schülerinnen und Schüler)

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