Mit diesem Material zur Fußball-WM 2026 bringst Du aktuelle Ereignisse direkt in Deinen Mathematikunterricht! Deine Schülerinnen und Schüler der Klassen 7-9 erarbeiten sich wichtige Kompetenzen in Statistik, Wahrscheinlichkeit und Geometrie. Sie analysieren Daten, treffen Vorhersagen und lösen spannende Aufgaben rund um das größte Fußballereignis der Welt.

Das erwartet Dich und Deine Schülerinnen und Schüler:

• Zielgruppe & Differenzierung:
  • Das Material ist perfekt für Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 9 (Realschule, Gymnasium, Gemeinschaftsschule).
  • Es bietet vier Niveaustufen: Basis (ab Klasse 7), Standard (ab Klasse 8), Vertiefung (Klasse 8/9) und Herausforderung (Klasse 9). So kannst Du es super in heterogenen Gruppen einsetzen – ganz ohne zusätzliche Vorbereitung!
• Vorausgesetztes Wissen:
  • Deine Schülerinnen und Schüler sollten Grundkenntnisse in Bruch- und Prozentrechnung (Klasse 6/7) mitbringen.
  • Das Lesen und Ergänzen von Tabellen sowie der Begriff des arithmetischen Mittels (Klasse 6) sind hilfreich.
  • Ein Verständnis von Baumdiagrammen (Klasse 5) und dem Satz des Pythagoras (Klasse 9) ist für einige Vertiefungsaufgaben nützlich.
• Zeitbedarf:
  • Plane etwa 90 Minuten (eine Doppelstunde) für das gesamte Material ein.
  • Alternativ kannst Du die Aufgaben auch flexibel auf zwei Einzelstunden aufteilen.
  • Die einzelnen Themenbereiche sind modular aufgebaut: Statistik (ca. 25-30 Min.), Wahrscheinlichkeit (ca. 20-25 Min.), Mittelwert/Median (ca. 15 Min.) und Geometrie/Vertiefung (ca. 15-20 Min.).

Diese Kompetenzen erwerben oder vertiefen Deine Schülerinnen und Schüler:

• Sie lernen, Turniertabellen zu lesen, zu interpretieren und zu ergänzen.
• Sie erstellen und interpretieren Säulendiagramme, um Daten visuell darzustellen.
• Sie berechnen relative Häufigkeiten und verstehen Wahrscheinlichkeiten besser.
• Sie modellieren mehrstufige Zufallsexperimente mithilfe von Baumdiagrammen.
• Sie berechnen und vergleichen den Mittelwert und Median von Datensätzen.
• In den Vertiefungsaufgaben wenden sie Formeln und den Satz des Pythagoras an, um geometrische Probleme zu lösen.