Inhalt:

-Entwurf inkl. Reihenplanung

- Arbeitsblätter inkl.Feedbackbogen

-Erzählfächer

Unterrichtseinheit:

Sprechen und Schreiben: Geschichten spannend weitererzählen mit dem Schwerpunkt Gruselgeschichten.

Zentrale Kompetenz:

Die Lernenden sollen eine angefangene Gruselgeschichte schlüssig und mit den Textvorgaben einer Gruselgeschichte bis zu dem Erzählhöhepunkt ausgestalten und dabei die narrative Wirkung ihrer verwendeten Sprachmittel untersuchen.

Eine Gruselgeschichte zeichnet sich besonders durch ihre ansteigende Spannung aus, die einen hohen Grad an Aufmerksamkeit erregt. Diese Spannung muss zunächst erzeugt werden. Durch den gezielten und geübten Einsatz von Adjektiven, Nomen und Spannungselementen, lernen die Schülerinnen und Schüler den gezielten Gebrauch von Sprache und analysieren deren Wirkung. Ein altes Haus, ein Wald oder ein Wolf sind nicht gruselig. Erst die Erzeugung von einer zugespitzten, unheimlichen und mit den Ängsten der Menschen spielenden Atmosphäre, erzeugt Grusel.

Mein Erzählfächer und meine Unterrichtsideen bauen darauf auf, dass die Lernenden eben diese sprachliche Vielfalt bekommen.