Ordnungsprinzipien im Stillleben entdecken

In dieser Unterrichtsstunde lernen die Schüler/-innen, wie die Anordnung von Gegenständen die Wirkung eines Stilllebens beeinflusst. Dazu erhalten sie kleine Gestaltungsaufträge („Challenges“), bei denen sie Bildelemente gezielt so anordnen sollen, dass eine bestimmte Wirkung (z.B. chaotisch, ruhig…) entsteht.

Durch das Ausprobieren, Vergleichen und Besprechen ihrer Ergebnisse entdecken sie wichtige Ordnungsprinzipien und lernen passende Fachbegriffe kennen.

Ziel ist es, dass die Schüler/-innen Bilder bewusster gestalten, ihre Entscheidungenerklären können und verstehen, wie Komposition die Bildwirkung verändert.

Thema der Unterrichtsstunde: Einkleines Stück nach links … und plötzlich wirkt es anders! Bildwirkung durch die Anordnung und Ordnungsprinzipien von Bildelementen im Stillleben erzielen

Ziel der Unterrichtsstunde: Die Schüler/-innen können gestalterische Lösungen für eine intendierte Wirkung in einem Stillleben entwickeln, indem sie Objekte gezielt nach der Wirkung anordnen sowie Ordnungsprinzipien benennen und ihre Bildentscheidungenreflektieren.

Das Material umfasst:

- eine Reihenplanung zum Thema Stillleben zur Einordnung der vorliegenden Unterrichtsstunde

- eine Handreichung mit Erläuterungen zur Durchführung der Aufgabe

-Teillernziele und das zentrale Schwerpunktziel der Unterrichtsstunde

- die Bildelemente zum selbstständigen Anordnen eines Stilllebens, um eine bestimmte Wirkung zu erzielen (als Word-Datei)

- die Challengekarten zur Bildwirkung (individuelle Anpassungen möglich)

-Materialien für den Einstieg und die Aufgabenstellung (individuelle Anpassungen möglich)

Das vorliegende Unterrichtsmaterial und die Planung waren Grundlage für einen sehr gelungenen Unterrichtsbesuch in einer gymnasialen Einführungsphase in NRW.