Ich erarbeite dreimal pro Schuljahr mit den Kindern den Verabredungskalender. Auf der linken Seite stehen alle Namen der Klasse. Sie geben dann bei mir einen Lieblingspartner an. Ich schaue anschließend, wie es aufgeht, denn beide Kinder müssen sich quasi gegenseitig wählen. Ich schreibe die Namen jeweils in die Spalte. Bei Leon steht also beispielsweise Ali als Lieblingspartner und bei Ali steht Leon. Nun teile ich den Seltenen Partner und ein Helferkind zu. Dies könnte aber auch von den Kindern erarbeitet werden. Wenn in Partnerarbeit gearbeitet wird, nutzen wir den Verabredungskalender und rotieren durch. Sie arbeiten also an einem Tag mit dem Lieblingspartner, am nächsten Tag mit dem Helferkind und an noch einem neuen Tag mit dem seltenen Kind (alternativ: Junge/Mädchen). Nach ein paar Mal kennen die Kinder ihre Partner und es müssen nicht ständig Paare im Unterricht gebildet werden.