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Das Material dient der Förderung der Lesegeschwindkeit. Gleichzeitig kann durch den lebensweltlichen Themenbezug der Wortschatz der Kinder erweitert werden.
Es empfiehlt sich das Dokument doppelseitig zu kopieren und mehrfach zu nutzen, um die Steigerung sichtbar zu machen. Die Kinder können das Blatt auch in Partnerarbeit erledigen. Ein Kind stoppt die Zeit und führt eine Strichliste zu den richtig gelesenen Wörtern, das andere liest. So werden beide aktiviert.
Das Material dient der Förderung der Lesegeschwindkeit. Gleichzeitig kann durch den lebensweltlichen Themenbezug der Wortschatz der Kinder erweitert werden.Es empfiehlt sich das Dokument doppelseitig zu kopieren und mehrfach zu nutzen, um die Steigerung sichtbar zu machen. Die Kinder können das Blatt auch in Partnerarbeit erledigen. Ein Kind stoppt die Zeit und führt eine Strichliste zu den richtig gelesenen Wörtern, das andere liest. So werden beide aktiviert.
Klassenstufen: 2. Klasse, 4. Klasse
Das Material dient der Förderung der Lesegeschwindkeit. Gleichzeitig kann durch den lebensweltlichen Themenbezug der Wortschatz der Kinder erweitert werden.Es empfiehlt sich das Dokument doppelseitig zu kopieren und mehrfach zu nutzen, um die Steigerung sichtbar zu machen. Die Kinder können das Blatt auch in Partnerarbeit erledigen. Ein Kind stoppt die Zeit und führt eine Strichliste zu den richtig gelesenen Wörtern, das andere liest. So werden beide aktiviert.
Klassenstufen: 2. Klasse, 4. Klasse
Das Material dient der Förderung der Lesegeschwindkeit. Gleichzeitig kann durch den lebensweltlichen Themenbezug der Wortschatz der Kinder erweitert werden.Es empfiehlt sich das Dokument doppelseitig zu kopieren und mehrfach zu nutzen, um die Steigerung sichtbar zu machen. Die Kinder können das Blatt auch in Partnerarbeit erledigen. Ein Kind stoppt die Zeit und führt eine Strichliste zu den richtig gelesenen Wörtern, das andere liest. So werden beide aktiviert.
Klassenstufen: 2. Klasse, 4. Klasse
Das Material dient der Förderung der Lesegeschwindkeit. Gleichzeitig kann durch den lebensweltlichen Themenbezug der Wortschatz der Kinder erweitert werden.Es empfiehlt sich das Dokument doppelseitig zu kopieren und mehrfach zu nutzen, um die Steigerung sichtbar zu machen. Die Kinder können das Blatt auch in Partnerarbeit erledigen. Ein Kind stoppt die Zeit und führt eine Strichliste zu den richtig gelesenen Wörtern, das andere liest. So werden beide aktiviert.
Klassenstufen: 2. Klasse, 4. Klasse
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