Diese Arbeitsblätter unterstützen die strukturierte Erarbeitung des Einmaleins, orientiert am Ansatz nach M. Gaidoschik sowie dem neuen Kerncurriculum (KC 2025) Niedersachsen. Im Mittelpunkt steht nicht die Herleitung des Einmaleins aus der wiederholten Addition oder das isolierte Lernen einzelner Einmaleins-Reihen, sondern ein verständnisorientierter Zugang zum Einmaleins.

Das Material dient der Erarbeitung der Kernaufgaben des Einmaleins (Mal-Aufgaben mit 2, 10 und 5). Diese bilden eine wichtige Grundlage, um anschließend weitere Aufgaben mithilfe von Ableitstrategien erschließen zu können.

Die Arbeitsblätter können flexibel im Unterricht eingesetzt werden, beispielsweise im Rahmen einer Lerntheke, in offenen Arbeitsphasen oder auch schrittweise im Klassenverband. Die Lernenden haben die Möglichkeit, eigene Entdeckungen zu machen und Zusammenhänge zu erkennen, die im Anschluss gemeinsam besprochen werden können.