XXL-Sparpaket: Populismus & Extremismus vollständig unterrichten

Wissenschaftlich fundierte Unterrichtskonzeption für die Sekundarstufe II (12–16 Std.) Populismus ist nicht gleich Extremismus – doch genau diese Gleichsetzung prägt viele politische Debatten. Diese didaktisch fundierte Unterrichtskonzeption schafft begriffliche Klarheit und führt Schülerinnen und Schüler systematisch zu differenzierter politischer Urteilsbildung. Die Konzeption basiert auf einem klar strukturierten Progressionsmodell: Von der Begriffsgeschichte über Theorierahmen und Fallanalysen bis hin zur demokratietheoretischen Reflexion. 🧠 Didaktischer Mehrwert ✔ Klare Struktur (Basismodul – Vertiefungsmodul – Projektoption) ✔ Orientierung an AFB I–III ✔ Wissenschaftliche Fundierung (Mudde, Laclau, Demokratietheorien, Demokratieerosion) ✔ Systemvergleich USA–Deutschland ✔ Fallstudien: AfD, MAGA, Linkspopulismus ✔ Methodenvielfalt: Textanalyse, Vergleichstabellen, Szenarioarbeit, Debatte ✔ Kriterienraster zur politischen Urteilsbildung ✔ Systematische Arbeit an Fehlvorstellungen 🎯 Kompetenzorientierung Die Konzeption fördert gezielt: Begriffliche Präzision Theoriebasierte Analysekompetenz Demokratietheoretisches Denken Medienkritische Reflexion Kriteriengeleitete politische Urteilsbildung Besonderes Gewicht liegt auf dem dritten Anforderungsbereich: Eigenständige, reflektierte, argumentativ begründete Urteile. 👥 Geeignet für Sekundarstufe II (Klasse 10–13) Gemeinschaftskunde / Sozialkunde / Politikwissenschaft Abiturthemen Demokratie & politische Ideologien Projektkurse & Demokratietage Ein anspruchsvolles, strukturiertes und sofort einsetzbares Gesamtpaket für modernen Politikunterricht.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Populismus ist nicht gleich Extremismus – doch im öffentlichen Diskurs werden beide Begriffe häufig vermischt. Dieses umfangreiche, wissenschaftlich fundierte Unterrichtsmaterial für die Sekundarstufe II ermöglicht eine präzise begriffliche Differenzierung und fördert analytische politische Urteilsbildung auf hohem Niveau. Die Einheit ist klar strukturiert in AFB I–III, modular einsetzbar und verbindet Theorie, Analyse, Vergleich und Bewertung. 🔎 Das erwartet Sie ✔ Begriffliche Grundlagen (Populismus, Extremismus, Radikalismus, Systemkritik) ✔ Präzise Abgrenzung mit Venn-Diagrammen & Analysemodellen ✔ Rhetorikanalyse populistischer Kommunikation ✔ Extremismus-Kriterienkatalog ✔ Vergleich USA & Deutschland ✔ Demokratietheorien im Überblick ✔ Medienanalyse & Framing ✔ Demokratieschutz & institutionelle Resilienz ✔ Fallstudien (u. a. 6. Januar 2021, Verfassungsschutz & AfD) ✔ Essay-Aufgabe (600–800 Wörter) ✔ Gruppenarbeiten, Podiumsdiskussion, Pro-Kontra-Debatten ✔ Zusatzmodule: Digitale Demokratie, Gender & Populismus, Internationale Perspektiven 🎯 Kompetenzorientierung Die Einheit fördert: Analysekompetenz (Text- & Diskursanalyse) Urteilskompetenz (begründete demokratische Bewertung) Medienkompetenz (Framing, Echokammern, Desinformation) Demokratietheoretisches Verständnis Differenzierte politische Sprachreflexion Alle Aufgaben sind ergebnisoffen gestaltet und orientieren sich am Beutelsbacher Konsens. 👥 Ideal geeignet für Sekundarstufe II Abiturthemen Demokratie & politische Ideologien Vergleichende Politikwissenschaft Gemeinschaftskunde / Sozialkunde Projektwochen & Demokratietage Ein anspruchsvolles, analytisch starkes Material für modernen Politikunterricht.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Begriffe wie „Populismus“ und „Extremismus“ werden im öffentlichen Diskurs häufig unscharf, strategisch oder polemisch verwendet. Diese umfassende Unterrichtseinheit befähigt Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II, politische Sprache präzise zu analysieren, demokratische Grenzen zu verstehen und Manipulationsstrategien zu erkennen. Die Einheit verbindet politikwissenschaftliche Theorie mit aktuellen Fallbeispielen aus Deutschland und den USA – sachlich, analytisch und im Sinne des Beutelsbacher Konsenses. 🎯 Zentrale Inhalte Wissenschaftliche Definition von Populismus (Cas Mudde, „thin-centred ideology“) Abgrenzung Populismus vs. Extremismus Rolle der freiheitlich-demokratischen Grundordnung (fdGO) Radikale Opposition vs. verfassungsfeindlicher Extremismus „Streitbare Demokratie“ und Parteiverbot Vergleich USA & Deutschland Analyse realer Fallbeispiele (u. a. AfD, Trump, linkspopulistische Bewegungen) Rhetorikanalyse populistischer Kommunikation Medienkritik & Sprachreflexion 🧠 Kompetenzorientierung Die Einheit fördert: Analysekompetenz (Begriffsarbeit & Fallanalyse) Urteilskompetenz (Abgrenzung legitimer Opposition vs. Extremismus) Medienkompetenz (Rhetorik, Fake News, politische Sprachstrategien) Demokratietheoretisches Verständnis Zahlreiche Denkfragen und Mini-Analyseaufgaben ermöglichen diskursive und handlungsorientierte Unterrichtsformate. 👥 Ideal geeignet für: Sekundarstufe II Abiturthemen: Demokratie, Verfassungsprinzipien, politische Ideologien Vergleichende Politikwissenschaft Oberstufen-Politik / Sozialkunde Demokratietage & Projektunterricht Eine anspruchsvolle, klar strukturierte und wissenschaftlich fundierte Einheit für modernen Politikunterricht. Stand 2026.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)