2 Materialien
Emotionen ist das Größte, was uns alle auf der Welt verbindet.
Entdecke unsere liebevoll gestaltete Gefühlsuhr! Mit diesem Material lernen deine Schüler*innen auf spielerische Weise, ihre eigenen Gefühle zu erkennen und passende Strategien zu finden, um damit umzugehen. Eine tolle Ressource für den emotionalen Lernbereich!
Dieses Materialpaket enthält alles, was du für eine spannende Unterrichtseinheit zum Thema Gefühle brauchst:
Umfassende Bastelvorlage: Eine wunderschön illustrierte Gefühlsuhr zum Ausdrucken und Ausschneiden.
Interaktive Zeiger: Zwei Zeiger ("So fühle ich" und "Das brauche ich"), die deine Schüler*innen selbst anbringen können.
Klare Bastelanleitung: Eine einfache Schritt-für-Schritt-Anleitung, die das Zusammenbauen kinderleicht macht.
Vielfältige Emotionen: Die Uhr deckt wichtige Gefühle wie Glück, Wut, Angst, Einsamkeit, Unruhe und Frustration ab.
Praktische Strategien: Zu jedem Gefühl gibt es konkrete und kindgerechte Vorschläge, wie man damit umgehen kann (z.B. "Mit Freund*innen sprechen", "Eltern umarmen", "Runterkommen & Atmen").
Ansprechendes Design: Bunte und freundliche Illustrationen, die Kinder sofort begeistern.
Mit dieser Gefühlsuhr förderst du wichtige Kompetenzen bei deinen Schüler*innen:
Gefühle erkennen und benennen: Kinder lernen, ihre eigenen Emotionen zu identifizieren und auszudrücken.
Umgangsstrategien entwickeln: Sie entdecken verschiedene Wege, mit starken Gefühlen umzugehen und sich selbst zu regulieren.
Empathie stärken: Das Material hilft, ein besseres Verständnis für die Gefühle anderer zu entwickeln.
Kommunikationsfähigkeit verbessern: Schüler*innen werden ermutigt, über ihre Gefühle zu sprechen und Hilfe zu suchen.
Selbstwirksamkeit fördern: Sie erfahren, dass sie aktiv etwas tun können, um ihre Gefühlswelt zu beeinflussen.
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Dieses Materialpaket umfasst alle meine Materialien und ist geeignet für die Vorschule und die Fächer Ethik, Soziales Lernen und Religion.Die meisten Arbeitsblätter und Faltblätter sind mit Stundenentwürfen versehen, aber auch mit Mandalas mit Quiz.Das Material soll einen gewaltfreieren und diskriminierungssensibeln Schulalltag, sowie ein emphatisches Miteinander in der Schule fördern.Mehr zu meinen Inhalten:Werte wie Gerechtigkeit, Solidarität, Mitgefühl, Respekt und Akzeptanz bilden die Grundlage für ein gerechtes und gewaltfreies Miteinander. Diese Werte greife ich in meinen Arbeitsblättern, A3-Faltheften und Mandalas kreativ auf und ermögliche Kindern und Lehrer:innen einen spielerischen Zugang.Gerade in Kita und Grundschule ist es wichtig, früh über Gewalt, Diskriminierung und ein respektvolles Miteinander zu sprechen. So können Prävention, gegenseitiges Verständnis und Fairness von Anfang an gestärkt werden – gegenüber allen Menschen und der Natur.Denn gemeinsam können wir eine friedlichere, gerechtere und wertschätzende Zukunft gestalten.
Klassenstufen: 1-6. Klasse
Die Grundlage für diese Materialien ist die Theorie der Gewaltfreien Kommunikation nach Marshall Rosenberg, der die Gewaltfreie Kommunikation entwickelt hat. Rosenberg wuchs in einer Zeit in den USA auf, die von Rassismus geprägt war. In dieser Ära hatten Schwarze Menschen deutlich weniger Rechte und auch jüdische Menschen erlebten Antisemitismus.Angesichts dieser gesellschaftlichen Umstände setzte sich Rosenberg aktiv gegen Rassismus ein und wollte etwas gegen die Gewalt in der Sprache unternehmen. So entwickelte er das Konzept der Gewaltfreien Kommunikation. Dieses Konzept ist besonders in Schulen von großer Bedeutung, da verbale Gewalt oft als Vorbote physischer Gewalt in Erscheinung tritt.Wenn wir lernen, gewaltfrei miteinander zu sprechen, können wir dazu beitragen, dass sich keine weiteren Gewaltspiralen entwickeln. Denn auch Mitgefühl und Empathie werden in der Gewaltfreien Kommunikation erlernt.Deshalb ist es besonders wichtig, Gewaltfreie Kommunikation kindgerecht zu erklären und bereits im frühen Alter regelmäßig zu thematisieren.Auf diese Weise können wir Kinder zu einem respektvollen, empathischen und gewaltfreien Miteinander erziehen.
Klassenstufen: 1-6. Klasse
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