Diese komplett ausgearbeitete Unterrichtsstunde setzt sich kritisch mit der Leitfrage auseinander:
Verdient Karl der Große seinen Beinamen wirklich?

Das Material ermöglicht eine problemorientierte und schüleraktivierende Auseinandersetzung mit der Person Karls des Großen und fördert gleichzeitig Urteilsbildung sowie Perspektivwechsel.

Das ist enthalten:

✔️ Präsentationsfolien für Beamer oder iPad
✔️ Arbeitsblätter (digital und analog einsetzbar)
✔️ Suchsel zur spielerischen Festigung zentraler Begriffe
✔️ Rollenkarten für eine kooperative Gruppenarbeit (Perspektivarbeit)
✔️ Ausformulierter Stundenverlauf mit didaktischen Hinweisen

Didaktischer Mehrwert

Die Schülerinnen und Schüler:

• lernen zentrale Aspekte zur Herrschaft von Karl der Große kennen

• betrachten historische Ereignisse aus unterschiedlichen Perspektiven

• reflektieren kritisch den Beinamen „der Große“

• üben Argumentieren, Diskutieren und begründetes Urteilen

Durch die Rollenkarten wird ein motivierender Perspektivwechsel ermöglicht, der zu lebendigen Diskussionen im Klassenraum führt.

Zeitrahmen

⏱️ Die Stunde ist für 45 Minuten konzipiert.
Sie kann jedoch durch Vertiefungsphasen oder intensivere Diskussionsrunden problemlos auf 90 Minuten erweitert werden.