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Beschreibung

Mit diesem Material erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler einen übersichtlichen Steckbrief zu Johann Wolfgang von Goethe, dem wohl bekanntesten deutschen Dichter und einer Schlüsselfigur der Weimarer Klassik. Der anschauliche Sachtext gibt Einblick in Goethes Kindheit in Frankfurt, sein Jurastudium, den Erfolg von „Die Leiden des jungen Werthers“, seine Tätigkeit am Weimarer Hof, seine naturwissenschaftlichen Interessen sowie die Entstehung seines Hauptwerks „Faust“. Zusätzlich werden seine Freundschaft mit Friedrich Schiller, seine Italienreisen und seine Bedeutung für die deutsche Literatur und Kultur thematisiert.​

Anschließend beantworten die Lernenden Fragen zum Inhalt, füllen einen Steckbrief mit zentralen Daten und Besonderheiten aus und bearbeiten Wahr/Falsch-Aussagen, die der Sicherung des Textverständnisses dienen. Das Arbeitsblatt eignet sich besonders für den Deutschunterricht ab Klasse 5, z.B. als Einstieg in Autorenporträts, Epochenarbeit (Weimarer Klassik), Lektüren oder Projekte zu „großen Persönlichkeiten der Literatur“. Es verbindet Leseförderung, Literaturgeschichte und allgemeinbildendes Wissen über einen der wichtigsten deutschen Autoren.



JOHANN WOLFGANG GOETHE – Steckbrief: Arbeitsblatt Biografie Leseverstehen

1,99 €
Produktdetails
  • Klassenstufe:
    5. Klasse, 7. Klasse
  • Umfang:
    5 Seiten
  • Materialtyp:
    Arbeitsblätter
  • Format:
    PDF

In folgendem Paket enthalten

13 Materialien

Materialpaket: Historische Persönlichkeiten kennenlernen – Steckbriefe berühmter Personen

Dieses lehrreiche Materialpaket über wichtige historische Persönlichkeiten verbindet Sachunterricht und Deutschunterricht auf spannende Weise! Kinder lernen bekannte Personen aus Geschichte, Wissenschaft und Gesellschaft kennen und bearbeiten dazu ausfüllbare Personensteckbriefe.Zu den enthaltenen Figuren gehören unter anderem Charles Darwin, Martin Luther, Anne Frank und Albert Einstein. Jede Einheit enthält eine kurze altersgerechte Einführung sowie einen Steckbrief zum Ausfüllen, der Leben, Erfindungen, Taten oder historische Bedeutung in den Mittelpunkt stellt.Die Materialien fördern Lesekompetenz, Geschichtsbewusstsein und Schreibfertigkeiten. Sie eignen sich hervorragend für Projekttage, Referate, Stationenarbeit oder Themenwochen zu berühmten Persönlichkeiten.Inhalt und Themen:Personensteckbriefe zu bekannten historischen PersönlichkeitenKurzinfos (Biografie, Bedeutung, Lebenswerk)Ausfüllbare Steckbrief-VorlagenAufgaben zum Nachdenken und SchreibenKombinierbar mit Sach- und DeutschunterrichtPersonenbeispiele: Charles Darwin, Martin Luther, Anne Frank, Albert Einstein u.v.m.

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse

Deutsch, Geschichte
12,99 €25,87 €
Spare 12,88 €

Bewertungen und Kommentare

Dieses Material wurde noch nicht bewertet.
v.saewert
9. März 2026
Danke für das Material. Ich würde ein paar Änderungen vorschlagen: Auf dem Text steht "Date" anstatt "Datum". Der Roman heißt "Die Leiden des jungen Werther" --> das s muss weg. Bei "Das Buch war so bewegend, dass..." muss das zweite s bei "dass" weg. Einige Informationen, die im Steckbrief erfragt werden, stehen nicht im Text (Dinge, an die ich geglaubt haben)

DER LERNWALD
9. März 2026
Vielen Dank, dass du dir die Zeit genommen hast, so ausführliches Feedback zu geben! Einige der Punkte sind mir selbst bereits aufgefallen, und ich werde die Reihe in den nächsten Tagen noch einmal überarbeiten. Die aktualisierte Version stelle ich selbstverständlich anschließend online zur Verfügung. Der Punkt „Dinge, an die ich geglaubt habe“ ist bei Goethe tatsächlich etwas anspruchsvoller herauszulesen. Gemeint war hier vor allem der folgende Abschnitt: Goethe pflegte enge Freundschaften mit anderen großen Geistern seiner Zeit, allen voran mit dem Dichter Friedrich Schiller. Gemeinsam prägten sie die Weimarer Klassik – eine bedeutende Epoche der deutschen Literatur und Kultur. Goethe reiste außerdem zweimal nach Italien, was ihn tief beeindruckte und seine künstlerische Arbeit stark beeinflusste. Er war eine universell gebildete Persönlichkeit – Dichter, Naturwissenschaftler, Politiker und Kunsttheoretiker in einer Person. Daraus lassen sich zum Beispiel Werte wie Zusammenarbeit und Austausch mit anderen, Beeinflussung durch Umwelt und Natur sowie Bedeutung umfassender Bildung ableiten. Ebenso könnte man aus anderen Passagen, etwa seiner Studienwahl („Man sollte das tun, was einem wirklich wichtig ist“), seiner Arbeit an Faust („Gute Dinge brauchen Zeit“) oder aus den behandelten Romanen im Unterricht, weitere Motive und Überzeugungen ergänzen. Trotzdem werde ich dem Text noch eine explizitere Passage zu diesem Thema hinzufügen! Und die Konjunktion „dass“ ist nach erneuter Überprüfung an der Stelle tatsächlich korrekt. 😊

DER LERNWALD
9. März 2026
Vielen Dank, dass du dir die Zeit genommen hast, so ausführliches Feedback zu geben! Einige der Punkte sind mir selbst bereits aufgefallen, und ich werde die Reihe in den nächsten Tagen noch einmal überarbeiten. Die aktualisierte Version stelle ich selbstverständlich anschließend online zur Verfügung. Der Punkt „Dinge, an die ich geglaubt habe“ ist bei Goethe tatsächlich etwas anspruchsvoller herauszulesen. Gemeint war hier vor allem der folgende Abschnitt: Goethe pflegte enge Freundschaften mit anderen großen Geistern seiner Zeit, allen voran mit dem Dichter Friedrich Schiller. Gemeinsam prägten sie die Weimarer Klassik – eine bedeutende Epoche der deutschen Literatur und Kultur. Goethe reiste außerdem zweimal nach Italien, was ihn tief beeindruckte und seine künstlerische Arbeit stark beeinflusste. Er war eine universell gebildete Persönlichkeit – Dichter, Naturwissenschaftler, Politiker und Kunsttheoretiker in einer Person. Daraus lassen sich zum Beispiel Werte wie Zusammenarbeit und Austausch mit anderen, Beeinflussung durch Umwelt und Natur sowie Bedeutung umfassender Bildung ableiten. Ebenso könnte man aus anderen Passagen, etwa seiner Studienwahl („Man sollte das tun, was einem wirklich wichtig ist“), seiner Arbeit an Faust („Gute Dinge brauchen Zeit“) oder aus den behandelten Romanen im Unterricht, weitere Motive und Überzeugungen ergänzen. Und die Konjunktion „dass“ ist nach erneuter Überprüfung an der genannten Stelle tatsächlich korrekt. 😊
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