Diese Transferaufgabe zu Exponentialfunktionen behandelt den realistischen Kontext des Medikamentenabbaus im Körper und fordert die Anwendung exponentieller Zerfallsmodelle in mehreren Schritten.

Die Schülerinnen und Schüler bestimmen zunächst den Wirkstoffanteil nach mehreren Zeitintervallen, begründen die Eignung eines exponentiellen Modells und analysieren die Überlagerung zweier Einnahmen. Neben der reinen Berechnung steht insbesondere die Modellinterpretation und Modellkritik im Vordergrund.

Die Aufgabe eignet sich ideal als vertiefende Transferaufgabe, als Diskussionsimpuls oder als Ergänzung zu einer Unterrichtseinheit.

Passend dazu:

• Für weitere kontextbezogene Aufgaben:
Exponentialfunktionen – Anwendungen und Modellkritik

• Für eine kompetenzorientierte Leistungsüberprüfung mit Bewertungssystem und Punkteschema:
Schularbeitsbeispiele Exponentialfunktionen – Transfer und Kombination

Dieses Material ist als gezielter Transferbaustein innerhalb einer größeren Unterrichtsreihe konzipiert.