Das Machtgefälle in pädagogischen Beziehungen - Strafen analysieren mit Motivationstheorien 

Warum funktionieren Strafen oft kurzfristig - aber nicht langfristig?

Mit diesem Material analysieren die Schüler*innen die Wirkung von sogenannten "Wenn-Dann-Regeln" in pädagogischen Beziehungen und setzen sich kritisch mit Macht, Kontrolle und Motivation auseinander. 

Ausgehend von einer anschaulichen Infografik zum "Machtgefälle" untersuchen die Schüler+innen die kurz- und langfristigen Folgen von Sanktionen auf das Verhalten von Kindern und Jugendlichen. Im Anschluss ordnen die Schüler*innen ihre Beobachtungen zwei zentralen motivationstheoretischen Ansätzen zu: 

• der Selbtbestimmungstheoire nach Deci und Ryan
• der Reaktanztheorie nach Brehm

Auf dieser Grundlage bewerten sie den Einsatz der "Wenn-Dann-Regel" aus theoretischer Perspektive und entwickeln autonomieunterstützende Alternativen für pädagogisches Handeln. 

Enthalten sind: 

• Infografik: Das Machtgefälle in pädagogischen Beziehungen
• Infotext zur Analyse pädagogischer Machtverhältnisse
• Arbeitsaufträge 
• Musterlösungen
• Infoblatt: Selbstbestimmungstheoire nach Deci & Ryan
• Infoblatt: Reaktanztheorie nach Berhm
• QR-Codes zu ergänzendem Padlet-Material