Anleitung: 

Nachdem die Schüler:innen den Komparatif und Superlatif im Französischen gelernt haben, können sie ihr Wissen mit diesen Karten zu zweit, in Gruppen oder im Plenum spielerisch anwenden. Es ist ebenso möglich die Karten zu verwenden, wenn der Kurs erst eine der beiden Grammatikthemen beherrscht. 

Ich empfehle, das Material vorzuentlasten, d.h. gemeinsam die Bedeutung der Symbole mit passenden Adjektiven und einen oder mehrere Beispielsätze zu formulieren. Die Symbole stehen der Reihe nach für „le mont haut“, „le fleuve long“, “le nom court“ (bezogen auf ein Ortsschild), „la personne riche“, „la grande ville“ und „le repas délicieux“, angelehnt an das Lehrwerk „À plus! 2“ von Cornelsen, wobei die Nutzung dieses Lehrwerks keine Vorraussetzung für die Nutzung der Spielkarten ist. Die Kinder können ihre Karten untereinander vergleichen und dann abwechselnd Sätze bilden:

Komparativ: „Le mont au Maroc est plus haut que le mont en Angleterre.“

Superlativ: „Le mont Mount Everest est le mont le plus haut.“

Die Kategorie zum Essen des Landes lässt sich faktisch nicht vergleichen und bietet einen Sprechanlass, seine Meinung darüber auszudrücken, welches Gericht man leckerer findet.

Ich habe die Karten als Klassensatz kopiert, sodass es jedes Land insgesamt mehrmals gab, und für den mehrfachen Einsatz laminiert. Die freie Karte kann für ein weiteres Land eingesetzt werden. Ein:e engagierte:r Schüler:in könnte auch im Unterricht Informationen recherchieren und eintragen.

Anmerkung: Ich bin selbst keine Erdkundelehrerin und gehe von der Richtigkeit der von mir recherchierten Informationen (Stand: Januar 2026) aus. Sollte sich ein Fehler eingeschlichen haben, würde ich mich natürlich über eine liebe Rückmeldung freuen.