Die Klassenarbeit behandelt das Thema lineare Funktionen.

Zu Beginn geht es um die Form y gleich m mal x plus n. Die Schülerinnen und Schüler erklären die Bedeutung von m und n und beschreiben den Verlauf einer Funktion.

Anschließend zeichnen sie Geraden in ein Koordinatensystem, erstellen Wertetabellen und geben Steigung sowie y Achsenabschnitt an. Auch ein Steigungsdreieck wird markiert.

Ein Aufgabenteil prüft, ob ein Punkt auf einer Geraden liegt. Außerdem sollen Funktionsgleichungen zu gegebenen Geraden bestimmt werden.

Zum Schluss wird ein Sachzusammenhang bearbeitet. Am Beispiel einer Kerze wird der Zusammenhang zwischen Zeit und Länge dargestellt und ausgewertet.

Alle Aufgaben sind bepunktet. Es gibt eine Zusatzaufgabe. Eine Punktetabelle mit Notenzuordnung ist enthalten.

Millimeterpapier ist hilfreich, da mehrere Geraden sauber ins Koordinatensystem eingezeichnet werden müssen.