Materialpaket Einmaleins/ Malfolgen

1. Ziel des MaterialsDer Einmaleins-Führerschein dient der Sicherung und Automatisierung der Kernaufgaben der 1er-, 2er-, 5er- und 10er-Reihe.Die Kinder üben die Mal- und passenden Geteiltaufgaben eigenständig im Rahmen der Freiarbeit. Sobald sie sich sicher fühlen, melden sie sich freiwillig zur Prüfung an.Ziel ist ein nachhaltiges und sicheres Beherrschen der Grundaufgaben des Einmaleins.2. Organisation im KlassenraumFreiarbeitsphaseIm Klassenraum stehen verschiedene Übungsmaterialien zum Einmaleins zur Verfügung. Die Kinder wählen selbstständig:•welche Malfolge sie üben möchten•wann sie sich bereit für eine Prüfung fühlenEs ist keine feste Reihenfolge der Malfolgen vorgeschrieben.PrüfungsstationIm Klassenraum wird eine feste Prüfungsstation eingerichtet.Dort wird gut sichtbar ein Schild aufgestellt. Zunächst kann dies der „Autoführerschein“ sein. In einer späteren Phase kann die Anforderung durch den „Raketenführerschein“ erweitert werden.Die feste Struktur der Prüfungsstation schafft Verbindlichkeit und Motivation.3. Ablauf der PrüfungDie Prüfung erfolgt mündlich im Einzelgespräch.Jede Malfolge besteht aus drei Prüfungsteilen:1. Geordnete MalaufgabenDas Kind beantwortet zehn Malaufgaben in geordneter Reihenfolge (z. B. 2 × 1 bis 2 × 10).2. Malaufgaben durcheinanderAnschließend werden fünf oder zehn Malaufgaben in zufälliger Reihenfolge gestellt.3. GeteiltaufgabenZum Abschluss beantwortet das Kind fünf oder zehn passende Divisionsaufgaben zur jeweiligen Malfolge (z. B. 14 : 2, 20 : 2).4. Bewegungsorientierte Visualisierung (optional)Zur zusätzlichen Motivation können auf dem Boden zehn Punkte markiert werden.Für jede richtig gelöste Aufgabe geht das Kind einen Schritt nach vorne. Auf diese Weise wird sichtbar, wie viele von zehn Aufgaben korrekt gelöst wurden.Diese Form der Visualisierung unterstützt die Selbstwahrnehmung des eigenen Leistungsstandes.5. DokumentationPersönliche Checkliste (Kind)Jedes Kind erhält eine persönliche Checkliste für die Federtasche.Dort werden eingetragen:•bestandene Teilprüfungen•Datum•Unterschrift der LehrkraftDie Checkliste dient der Transparenz und der Übernahme von Verantwortung für den eigenen Lernprozess.Klassenübersicht (Lehrkraft)Die Lehrkraft führt eine große Übersichtstabelle mit allen Kindern der Klasse.Für jede bestandene Teilprüfung wird ein Häkchen gesetzt. So bleibt der Lernstand aller Kinder jederzeit nachvollziehbar.6. Bestehen der PrüfungEine Malfolge gilt als bestanden, wenn:•alle drei Prüfungsteile erfolgreich absolviert wurden•die Aufgaben sicher und ohne längere Unsicherheiten beantwortet werdenNach Bestehen einer Malfolge erhält das Kind eine Unterschrift mit Datum in seine persönliche Checkliste.Die Lehrkraft setzt in der Klassenübersicht ein entsprechendes Häkchen.Nach erfolgreichem Absolvieren aller vier Malfolgen erhält das Kind den Einmaleins-Führerschein.7. Wiederholung bei NichtbestehenSollte ein Kind eine Prüfung noch nicht bestehen, erfolgt keine negative Bewertung.Das Kind erhält die Möglichkeit, die entsprechende Malfolge weiter zu üben und die Prüfung an einem anderen Tag zu wiederholen.Der Fokus liegt auf Lernentwicklung und Ermutigung.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Du suchst nach einer motivierenden Methode, um die Malfolgen im Unterricht zu festigen? Dann ist dieses Material genau das Richtige für dich und deine Schüler*innen! Mit meinen Aufgabenkarten üben sie die Einmaleinsreihen von 1 bis 10 auf eine spielerische und visuelle Art.Einfach nach dem Drucken in der Mitte falten (sodass die Lösung auf der Rückseite steht) und anschließend laminieren. Du benötigst noch ein mit dem Hunderterfeld pro Kind/ pro Paar.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Du suchst eine einfache und visuelle Einführung in das kleine Einmaleins? Dieses Material hilft deinen Schüler*innen, die Malfolge der 1 bis 10 grundlegend zu verstehen und sicher anzuwenden. Es verknüpft spielerisch die Addition mit der Multiplikation und schafft so eine solide Basis für weitere Malreihen.Was dich in diesem Material erwartet: Eine klare und verständliche Einführung in die Malfolge der 1 bis 10. Visuelle Darstellungen mit bunten Ballons, die das Zählen und Verstehen erleichtern. Übungen, die das Prinzip der Multiplikation als wiederholte Addition verdeutlichen. Material, das sich ideal für den ersten Kontakt mit dem kleinen Einmaleins eignet. Eine ansprechende Gestaltung, die deine Schüler*innen motiviert.

Klassenstufen: 2-3. Klasse