Du suchst nach einer motivierenden und bewegungsreichen Methode, um Buchstaben in der 1. Klasse einzuführen? Dieser Hörspaziergang hilft deinen Schüler*innen, die akustische Analyse spielerisch zu verbessern und neue Laute sicher zu erkennen.

Mit diesem Material bietest Du deinen Schüler*innen eine tolle Abwechslung zum klassischen Arbeitsheft. Sie können sich aktiv im Schulhaus oder Klassenzimmer bewegen und dabei wichtige Fähigkeiten trainieren. So funktioniert's:

• Du verteilst Bildkarten mit Wörtern, die den Ziellaut enthalten, im Raum oder Schulhaus.
• Deine Schüler*innen erhalten ein Arbeitsblatt und machen sich auf die Suche nach den passenden Bildern.
• Bei jedem Bild sprechen sie das Wort deutlich, klatschen die Silben und bestimmen deren Anzahl (farbliche Zuordnung: blau für eine Silbe, grün für zwei, orange für drei).
• Anschließend ermitteln sie die Position des Ziellauts im Wort: Steht er am Anfang, in der Mitte oder am Ende?
• Die gefundenen Lösungsbuchstaben tragen sie in die richtige Reihenfolge auf dem Arbeitsblatt ein, um das Lösungswort zu entschlüsseln.
• Eine Kontrollstation ermöglicht eine schnelle Selbstüberprüfung der Ergebnisse.
• Das Material lässt sich super differenzieren und eignet sich für Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit.

Deine Schüler*innen trainieren mit diesem Hörspaziergang gezielt folgende Kompetenzen:

• die akustische Analyse von Wörtern (Hören und Heraushören von Lauten)
• das deutliche Sprechen und Artikulieren von Wörtern
• das Erkennen und Bestimmen der Silbenanzahl
• das Identifizieren der Lautposition (Anfang, Mitte, Ende) in Wörtern
• die Zuordnung von Lauten zu Buchstaben
• die Förderung von Bewegung und Kooperation im Unterricht
• die Selbstkontrolle der Lernergebnisse